小学班级活动指导（课件）－小学教师班级管理培训讲座.pptxVIP

小学班级活动指导 学校作为高尚的道德和文明的策源地，如果没有集体的丰富而多方面的精神生活，那是不可思议的。 ——苏霍姆林斯基思维导图学习目标1.理解班级活动的意义、内涵及特点，提升对班级活动的认识。2.了解班级活动的类型及组织班级活动基本原则和方法。 3.能够根据班级活动的特点及规律设计和组织班级活动。01班级活动的概述一、班级活动的性质与意义（一）班级活动的性质 班级活动是指班级成员参加的集体活动。 广义：班级活动包括学习活动、生活活动、班会活动、团队活动、综合实践活动等。 狭义：班级活动指在班主任的指导和领导下，为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，如主题班会、晨会、班级例会等。一、班级活动的性质与意义（二）班级活动的意义 1.班级活动是促进学生全面发展的重要形式与途径 （1）班级活动能提升学生的思想品德 （2）班级活动能扩充学生的学习领域 （3）班级活动能促成学生的良好个性的养成一、班级活动的性质与意义（二）班级活动的意义 2.班级活动对班集体建设起着积极而有效的作用 （1）班级活动有助于班集体的形成和培养 （2）班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风 （3）班级活动有助于培养学生的集体意识和集体精神一、班级活动的性质与意义（二）班级活动的意义 3.班级活动是落实学校教育宗旨的重要途径 （1）学校的教育思想通过班级活动得以实现 （2）学生的自我教育能力通过活动得以增强二、班级活动的特点自愿性010502灵活性差异性0403自主性广泛性三、班级活动的类型（一）行政班级活动 (二) 少先队活动（三）班会（四）文体活动（五）科技活动（六）劳动活动（七）社会实践活动（八）研学活动02班级活动的组织一、组织班级活动的原则4.总结3.实施2.准备1.选题二、组织班级活动的阶段03班级活动的设计与实施一、晨会（一）晨会的性质、特点与内容 1.晨会的性质 晨会是早晨组织开展的集会。教育部《义务教育课程设置实验方案》和《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中规定：中小学每天都有10分钟晨会（夕会）时间，并把它作为活动课程的组成部分，正式排入课程表。一、晨会（一）晨会的性质、特点与内容 2.晨会的特点 经常性简约性针对性灵活性及时性一、晨会（一）晨会的性质、特点与内容 3.晨会的内容 （1）升国旗仪式、国旗下讲话。 （2）时事政策教育。 （3）日常行为规范教育。一、晨会（二）晨会的组织与实施 （1）全校性晨会（2）班级自行组织晨会 1.晨会的组织 2.晨会的实施 晨会的内容和形式丰富多样，实施起来并无固定模式。班主任在晨会实施过程中的作用是举足轻重的，是晨会的设计者和主持者。晨会更重要的目的是让学生更多参与。二、班会活动（一）班级例会 1.班级例会的性质与特点 班级例会是依据规定定期召开的，由全班成员参加，讨论、处理班 级组织建设过程中常规事务的“工作性”会议。二、班会活动（一）班级例会 1.班级例会的性质与特点 事务性常规性民主性2.班级例会的组织与实施 在召开例会前，班主任应做好充分的准备。对会议目的、内容、步骤与方法要做到心中有数，使班级例会具有针对性。以批评与自我批评为主要内容，一般由班主任指定的值日班长或纪律委员对班上的好人好事进行表扬，对不良行为进行批评与教育。以研究讨论班级内一些重大事务工作为目的的班务会一般要大家踊跃发言、各抒己见。 班级例会要求班主任征求广大学生的意见，虚心接受同学们的建议，并认真归纳分析整理，以做出正确决策。二、班会活动 （二）主题班会 （1）主题班会的性质 主题班会是在班主任的主导下，全体学生共同参与的为解决班级 或学生成长中存在的教育问题，围绕某个主题而实施的班级活动。二、班会活动 （二）主题班会 （2）主题班会的类型 按活动类型划分： 按活动主题划分： 体验型讨论型表演型叙事型综合型日常主题政治主题 阶段性主题 节日性主题2.主题班会的组织与实施0301实施主题班会过程确定主题班会的主题02撰写主题班会的文案 三、典型班级活动（一）班级社会实践活动的指导 班级社会实践活动是指班级学生在教师的指导下走出教室，进入实际的社会环境，在力所能及的范围内直接参与并亲自感受各种社会生活和社会活动领域的活动。三、典型班级活动（二）少先队活动的指导 少先队活动是班级活动的一种类型，也是少先队管理和组织建设的专门途径。少先队活动的性质为政治性及儿童性；少先队的活动内容则包含组织意识教育、道德养成教育、政治启蒙教育和成长取向教育。在进行少先队活动时，常见类型主要有队会、队课、队仪式、队组织生活、队实践活动、队品牌活动等。三、典型班级活动（三）班级心理辅导活动的指导 1.班级心理辅导活动课的性质与定位它是以班级为辅导单位、以同龄段学生成长需要为辅