2022年中考语文作文复习导写：青春的脐带（文题+深度解析+审题误区+标杆作文）.docx

2022中考作文复习导写：青春的脐带（文题+深度解析+审题误区+标杆作文） 真题在线 婴儿从孕育到出生，主要靠脐带提供营养、维持生命。断开脐带，离开母体的过程，尽管充满着未知与风险，但也意味着从此成为一个真正意义上的人。同样，从少年到青年，长大成人、融入社会的过程，也如同断开一条无形的脐带，充满着憧憬与希望，伴随着纠结与迷茫。亲爱的同学，你感受到自己青葱岁月中的这条“脐带”了吗？它带给你的是呵护与依靠，还是束缚与苦恼，抑或是二者之间的徘徊与煎熬？ 请以《青春的脐带》为题，或分享你的故事，或倾诉你的心声，或交流你的思想，写一篇不少于 600 字的文章。除诗歌外，文体不限。 要求：①严禁抄袭和套用任何其他同类作文。②文中不得出现真实人名、校名。 深度解析 2021年湖北省宜昌市语文中考作文题，是以《青春的脐带》为题的命题作文题。这道作文题，秉承真实写作、真情表达、感悟生活、启迪生命的写作理念，引导学生以青春之经历，写生活情愫；以青春之冲突，写成长滋味；以青春之憧憬，写生命思考，可谓水近山迢、意趣交映。 1. 人性光辉，照亮精神空间。语文课程的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深远的，作为语文课程的重要内容，写作在表达学生对自然、社会、人生的感受与思考的同时，也在引导学生形成对自然、社会、人生的健康积极的价值观。面对“青春的脐带”，学生如若体会到的是师长亲朋的关心呵护，他的《青春的脐带》表达的一定是依赖中的珍惜，温暖后的感恩；学生如若感受到的是“脐带”的束缚和牵制，他的《青春的脐带》回响的一定是对平等的诉求，对独立的渴望。而无论是表达感恩珍惜，还是追寻平等独立，都是人性中耀眼的光点，都将丰盈学生的精神世界，照亮他们的精神空间。 多元思辨，培养思维品质。面对输送营养的“脐带”，感受师长形式不一的关爱，《青春的脐带》同时引导学生于依赖“脐带”营养时反思成长必经的独立，于抗争“脐带”束缚时回首师长无私的守望，而贯穿其中的对当下的拥抱，对未来的憧憬，对自我的坚持，对温暖的感恩，更促使学生以多元的感受力，立体的思辨力，表达个体对青春的认知，对成长的选择，并在这由外而内的表达中丰富思维层次，培养思维品质，形成思维能力。 2. 关注成长，取材青春生活。学生体会到青葱岁月的“脐带”，无论是感恩于营养和温暖的持久无私，还是自觉于独立和平等的摸索追求；无论是冲突中分寸的把握，还是矛盾里两难的取舍……每一种主旨确立，每一种思想表达，经历的都是成长路上必经的站点，镌刻的都是成长背景中清晰的印记，吟唱的都是成长进行曲中不尽的行歌。《青春的脐带》正是着眼于青年的成长，以“脐带”为喻，细数青春时光的压力与动力，点染青春生活的叛逆与甜蜜，贴近生活的节律，描画青春的样貌。 3. 读写相生，依循语文规律。重视写作与阅读之间的联系，将读与写有机结合，相互促进，是符合语文学科本质规律的方法和路径。作文《青春的脐带》命题灵感来源于宜昌市语文中考试题中的阅读文段《成长回声》。《成长回声》中即将十五岁的女儿，用一个没有父母掺和的生日开启成长的大门。对女儿而言，这是长大的宣言，对父母而言，却夹杂着被嫌弃的酸涩。长大成人，是否一定要在亲情和自我中做出取舍？这不仅是文段中女儿的问题，同样是每一个在跌跌撞撞的青春期中浴风成长的青少年学生必须面对的真实生活。理解了阅读文段《成长回声》中女儿的迷茫，自然能顺势发掘作文《青春的脐带》在依靠中纠结，在成长中苦恼的题意和题旨，从而文思如注，落笔成章。 4. 文体自主，尊重个性表达。文题《青春的脐带》以“脐带”为喻，指向成长青春的真实情愫。学生既可以讲述关于“脐带”的故事，用记叙文叙说成长的步履和感悟；也可以串起“脐带”的细节，用散文书写青春的片断和感动；还可以直面成长的矛盾与冲突，用议论文思考“脐带”的天然之因与必然之果。总之，可以完全根据各自解读，依凭个人特长，自主选择文体，自由顺畅地抒写心中情、笔下意。 审题误区 宜昌市 2021 年中考作文《青春的脐带》借“脐带”着力，激发青春感悟，铺设成长阶梯，审题时要注意把握以下要点： 《青春的脐带》审题的第一个重点为“脐带”。“脐带”本指连接母体与胎儿用以供给营养、帮助代谢的传输之带，是母亲与胎儿同呼吸、共命运的生命之带，它伴随婴儿的出生而断开。那么，步入青春年华的青少年学生又何来“脐带”？因此，审读《青春的脐带》这个作文题，要借助看得见的“脐带”的本意，联想到看不见的“青春的脐带”的喻意：婴儿出生时，剪断了一条看得见的供给营养的“生命脐带”，而与此同时，一条看不见的来自亲人师长全方位守望呵护的“关爱脐带”也随之而生。这条“关爱脐带”中有对子女生活的照拂、学习的关心，也有对孩子未来的设计、情感的规划。理解了“青春的脐带”的喻意，自然能唤醒学生对“青春的脐带”的体悟，引发他们对成长的思考。如果不能理