《生本教育下小学英语生态课堂教学样态研究与实践》开题报告.pdf

和美生态 奠基幸福人生 和美生态 奠基幸福人生 《生本教育下小学英语生态课堂教学样态研究与实践》开题报告 《生本教育下小学英语生态课堂教学样态研究与实践》开题报告 一、课题提 出的背景 一、课题提 出的背景 (EducationalEcology) 教育生态学(EducationalEcology)这一科学术语是美国哥伦比亚师范学院院长劳 教育生态学 这一科学术语是美国哥伦比亚师范学院院长劳 (LawrenceCreming) 1976 (PublicEducation) •• (LawrenceCreming) 1976 (PublicEducation) 伦斯 克雷明 年在 《公共教育》 一书中最早 伦斯 克雷明 年在 《公共教育》 一书中最早 提出来，并进行了详细的论述。教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互 提出来，并进行了详细的论述。教育生态学是研究教育与其周围生态环境之间相互 作用的规律和机理的科学，教育学和生态学是它的两个重要理论基础，它把教育与 作用的规律和机理的科学，教育学和生态学是它的两个重要理论基础，它把教育与 生态环境联系起来，并以其相互关系及其作用机理作为研究的对象，开辟了新的研 生态环境联系起来，并以其相互关系及其作用机理作为研究的对象，开辟了新的研 80 , 80 , 究领域。它在上世纪 年代传入我国 立刻引起一批学者的关注与研究。在我国， 究领域。它在上世纪 年代传入我国 立刻引起一批学者的关注与研究。在我国， 80 上世纪 80 年代，李聪明所著 《教育生态学导论》，将台湾对教育生态学的研究推入 上世纪 年代，李聪明所著 《教育生态学导论》，将台湾对教育生态学的研究推入 新的高潮。同一时期，我国大陆相关论著相继出现，主要有吴鼎福、诸文蔚的 《教 新的高潮。同一时期，我国大陆相关论著相继出现，主要有吴鼎福、诸文蔚的 《教 育生态学》，《生本教育的生态课堂教学模式》、《新课程理念下的生态课堂》和更多 育生态学》，《生本教育的生态课堂教学模式》、《新课程理念下的生态课堂》和更多 的学者撰写的学术论文。 的学者撰写的学术论文。 新课程呼唤充满生命活力的课堂，这是一个基于个性学习的课堂，基于实践的 新课程呼唤充满生命活力的课堂，这是一个基于个性学习的课堂，基于实践的 课堂，大胆拓展的课堂，更是师生共同成长、共同发展、和谐共生的课堂。生本教 课堂，大胆拓展的课堂，更是师生共同成长、共同发展、和谐共生的课堂。生本教 育是新时代新型的教育理念，它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的 育是新时代新型的教育理念，它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的 真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇，得到良好的发展。生本教育的威 真谛，享受到教育的乐趣和儿童生命力量的神奇，得到良好的发展。生本教育的威 ““ ”” 力很强大，但是， 生本教育 仅仅是一种先进的教育理念，没有具体的操作模式和 力很强大，但是， 生本教育 仅仅是一种先进的教育理念，没有具体的操作模式和 —— 方法。而长期以来，我们的小学英语课堂教学一般运用三环节 （热身环节——呈现 方法。而长期以来，我们的小学英语课堂教学一般运用三环节 （热身环节 呈现 —— 环节——巩固环节），这种教学方式，究其根本是以师为中心，以书为中心，它忽略 环节 巩固环节），这种教学方式，究其根本是以师为中心，以书为中心，它忽略 了学生的学，过分突出和强调接受和掌握，无视学生的情感、态度和价值观，从而 了学生的学，过分突出和强调接受和