供应链管理课程教学大纲.doc

供应链管理课程教学大纲 课程名称：供应链管理 英文名称：Supply Chain Management 课程编号：x2050671 学 时 数：48 其中实验（实训）学时数：0 课外学时数：8 学 分 数：3.0 适用专业：软件工程（物流信息）专业 一、课程的性质和任务 《供应链管理》是软件工程（物流信息）专业的专业基础课。通过本课程的教学，使学生能掌握供应链管理的理论与方法，对基于供应链的战略管理、采购管理、生产管理、物流管理等有较深的理解，使学生能够掌握基于供应链进行企业管理的能力。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点 （一）供应链管理概述 了解供应链管理模式的产生；理解传统供应链的弊端；掌握理解现代竞争环境使企业面临的挑战；熟练掌握供应链的含义、特征。 重点：供应链的特征和类型 难点：供应链的目标、供应链的流程 （二）供应链管理的相关理论 了解企业的核心竞争力理论的起源与发展；理解业务外包的意义；掌握价值链的概念、价值链分析的内容；熟练掌握业务外包的几种主要形式。 重点：核心竞争力理论、业务外包理论 难点：价值链分析在构建核心竞争力中的让作用 （三）供应链战略管理 了解供应链战略管理的产生及关注点；理解供应链战略匹配范围的拓展；掌握供应链管理的基本内容、如何建立供应链战略优势；熟练掌握如何获取战略匹配。 重点：如何获取战略匹配 难点：战略匹配的弹性要求 （四）供应链关系管理 了解建立供应链合作伙伴关系的驱动力；理解建立供应链合作伙伴关系的意义、选择供应链合作伙伴的必要性和原则；掌握供应链合作伙伴关系的定义、供应链企业间的委托－代理关系；熟练掌握供应链企业间委托代理关系的特征、供应链委托－代理问题的对策。 重点：供应链合作伙伴的选择方法和步骤、供应链企业间委托代理关系的特征 难点：供应链合作伙伴的评价与选择。 （五）供应链网络设计与优化 了解网络设计决策在供应链中的作用；理解供应链网络的基本结构；掌握供应链网络优化的理论基础；熟练掌握供应链网络模型。 重点：供应链网络设计的影响因素 难点：供应链网络设计决策框架 （六）供应链与采购管理 了解即时制采购的优点；理解传统采购的模式类型、主要特点；掌握即时制采购的概念、供应链管理环境下采购的特点；熟练掌握选择供应商的主要指标。 重点：即时采购实施的关键因素及步骤 难点：供应链上的供应商选择与评估程序 （七）供应链与生产管理 了解供应链下生产管理的特点；理解供应链下的生产管理技术；掌握生产管理的含义、延迟制造；熟练掌握延迟的概念及形式。 重点：供应链管理环境下的生产计划与控制系统总体模型 难点：面向供应链的生产组织计划模式 （八）供应链与业务流程重组 了解业务流程重组的产生与发展；理解简单功能集合的物流组织形式；掌握业务流程重组的定义、物流功能独立的组织形式；熟练掌握一体化物流组织形式。 重点：基于绩效的业务流程重组、基于时间的业务流程重组 难点：业务流程重组的建模方法 （九）供应链金融 了解供应链金融的内容与含义；理解供应链金融的作用；掌握供应链金融的类型；熟练掌握供应链金融的流程。 重点：物流金融的类型、物流金融的流程。 难点：物流金融的流程。 三、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教 学方式 学时 分配 辅导答 疑比例 1 供应链管理概述 讲授 3 2:1 2 供应链管理的相关理论 讲授 4 2:1 3 供应链战略管理 讲授 3 2:1 4 供应链关系管理 讲授 4 2:1 5 供应链网络设计与优化 讲授 4 2:1 6 供应链与采购管理 讲授 4 2:1 7 供应链与生产管理 讲授 4 2:1 8 供应链与业务流程重组 讲授 2 2:1 9 供应链金融 讲授 2 2:1 10 参观或调查（或完成案例选址设计） 课外教学（或作业） 8 2:1 11 学生参观、调研或者综合设计题宣讲 测验 2 2:1 12 牛鞭效应：啤酒游戏 讲授+情景模拟 4 2:1 13 习题课 讲授 2 2:1 14 辅导答疑 讲授 2 2:1 四、课程其他教学环节要求 1、啤酒游戏：学生提前了解游戏内容，按照老师指导要求完成情景模拟游戏教学。 2、课外教学（或者作业）：依据集体情况，可能采取课外教学或者作业两种方式之一。课外教学方式也可能采用参观或者调查两种不同的方式之一；作业形式要求学生完成老师指定的与本课程相关的命题性案例选址设计，其结果需要在课堂上宣讲，获得测评得分。 五、本课程与其他课程的联系 先修课程：《管理学》、《运筹学》、《物流管理》、《市场营销》。后续课程：无 。 该课程与运营管理，生产管理，工业工程，物流工程，物流设施与规划等课程相关，同时，该课程是开设物流其他课程的基础，如：配送管理、超市管理、库存管理的基础课。 六、教学参考书目 1、《供应链物流管