幼儿教师职业道德全套教学课件.pptx

第一章 基础篇;一、什么是道德 (morality) ？; “道”从“首”从“行”，表示四通八达的道路，引申意：人们行事时应遵循的规范准则。 ; 道德(morality)：道德是一种特殊的社会意识形态。是以善恶评价为形式，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的，用以调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。;法律与道德的关系;含义：由社会认可国家确认立法部门制定规范的行为规则，并由国家强制力保证实施的，具有普遍约束力的特殊社会规范。 立法机构：人大及其常委会。 国家强制力机关：即军队、警察、法庭、监狱等。;社会规范;道德与法律的区别;法治与德治相结合;社会生活存在很多规则;个人生活、社会生活相关的道德;道德与个人生活彼此交融； 良好道德促进人生的发展；;合肥少女毁容案 2011年9月17日，合肥，只因求爱不成，某中学一名17岁的中学生陶某竟然强行闯入民宅，将汽油泼向一名16岁的少女，并点起打火机将其烧成重伤，或致终身残疾。 ;道德万能论”与“道德无用论”;道德的 社会作用;Thank You!;第一章 基础篇; 我国古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物 ——一把雨伞、 一盏油灯 这是寓意为何？; 指从事一定职业的人在职业生活中应遵守的具有职业特征的道德要求和行为准则。 任何个人在职业活动中都要遵守一定的行为规范，这是职业道德的要求。;职业道德基本规范; 李嘉诚：16岁在茶馆里当烫茶的跑堂。茶楼天不亮就要开门，到午夜还不能休息，小嘉城也抱怨过自己命不好。随后，李嘉诚辞掉跑堂工作，从塑胶厂推销员开始，一直干到了业务经理。在这期间，别人做8个小时，他做16个小时。公司内的推销员一共有7个，都是年龄大过他而且经验丰富的推销员。由于勤奋，他的推销业绩是除他之外第一名的7倍。所以，当他18岁时就做了部门经理，两年后，又被提升为总经理。;案例; 一对在中国工作的美国夫妇为庆祝女儿生日，特意选择一家酒店吃中餐。他们走进餐厅，服务员热情招呼一家人入座，递上菜单。客人点了“麻婆豆腐”、“清炒虾仁”、“翡翠鸭羹”、“蔬菜水饺”等。服务??在复述客人点的菜单后，善意地提醒客人：“麻婆豆腐比较辣，是否少放点儿辣椒？”夫人说：“不，我先生最爱吃辣。”当菜上来时，服务员同时上了一盘辣椒酱，并说：“吃水饺，辣椒酱做调料，味道特好。”话音刚落，客人不约而同地笑起来。原来，他们在来之前曾为去哪家饭店有过争议，女儿提出到该酒店，并说：“唯有到这里才是最佳选择。”现在果真如此。;教师职业 教师：是通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 教师职业：按照一定社会需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。;教师职业道德的基本规范;河北小学女教师用刀片划学生掌心;有人曾用三件事描述了一个典型的“幼师”：1、一个小男孩和她说老师我想喝水，她嫌烦，回那个小男孩说喝水喝什么水啊，老要喝，喝尿啊？ 2、一个孩子喜欢讲话，她也嫌烦，说再讲话你家全家死光光；3、说一个小孩不听她话，她手上抓的什么东西上去就往那孩子头上打。本应是呵护幼儿成长的园丁，怎么就成了戕害儿童的毒手？山西太原幼师十分钟内狂扇女童数十个耳光，只因为孩子不会算“10+1”；浙江温岭幼师揪幼童双耳使其离地近20厘米，只因为“好玩”。;三、师德为先;第斯多惠（1790—1866），德国教育家 。被称为德国“教师的教师”。其名言有 “教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。” 任何真正的教学不仅是提供知识，而且是予学生以教育 。 ;Thank You!;第一章 基础篇;本节主要内容：;一、职业理想，个人发展的动力;职业理想----是人们对未来自己所要从事职业的向往和追求;职业理想是个人成长的动力; 举例说一说;二、坚定自己的选择;教师的职业理想 ;有一个人叫拿破仑，有一句名言：“不想当将军士兵不是好士兵。”最后他不但成为将军，还成为元帅，最后还做上了皇帝。 还有一个人叫张无忌（金庸《倚天屠龙记》，他几乎具备了做皇帝的所有条件，最后他没有做上皇帝，因为他从来没有想过做皇帝（朱元璋）。换名话来说，他没有这一人生目标。 这两则案例对我们的启示是：我们每一个人都应该很清晰地为自己设置自己的人生目标。; ;Thank You!;第二章 乐教篇;一、幼儿的好奇心;儿童好奇心的表现;好奇心对儿童的成长的作用;如何培养儿童的好奇心;(3)因势利导 随着年龄的变化，孩子的好奇心不断发展，由浅入深，由表面到实质。在培养儿童好奇心的时候，对孩子提出来的问题，要多给几个答案，以供孩子参考，鼓励孩子在认识过程中，找出自己可信