七下20《外国诗两首》课件 部编版.pptx

第20课 外国诗二首 ; 1.能有感情的朗读诗歌，读出节奏和音韵美。;一、新课导入;《未选择的路》; 弗罗斯特（1874—1963），美国诗人。他经营过农场，徒步漫游过许多地方。他的诗往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，被认为是“新英格兰的农民诗人”。代表作有《白桦树》，诗集《少年的意志》等。;黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 ;那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 ;未选择的路;未选择的路　 弗罗斯特 黄色的树林里分出两条路， 那天清晨落叶满地， 可惜我不能同时去涉足， 两条路都未经脚印污染。 我在那路口久久伫立, 啊，留下一条路等改日再见！ 我向着一条路极目望去， 但我知道路径延绵无尽头， 直到它消失在丛林深处。 恐怕我难以再回返。 　 但我却选了另外一条路， 也许多少年后在某个地方， 它荒草萋萋，十分幽寂， 我将轻声叹息将往事回顾： 显得更诱人，更美丽； 一片树林里分出两条路—— 虽然在这条小路上， 而我选择了人迹更少的一条， 很少留下旅人的足迹。 从此决定了我一生的道路。 ;五、理解诗歌内容;六、问题探讨; 2. 如何理解诗人笔下的“路”和做选择时的心理?; 诗的前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路的不同，第四节诗人笔锋一转，从林中之路跃到描写人生之路， “而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。” 这句话寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。;八、探究诗歌的写法; 结合“路”的象征意义共同讨论：诗人的“路”带给你怎样的启示？;《假如生活欺骗了你》; 普希金（1799-1837），俄国诗人、小说家。???表作品有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》，童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，被称为“俄罗斯文学之父”。;假如生活欺骗了你;假如生活欺骗了你;四、感受诗歌内容;四、感受诗歌内容;背景链接;四、感受诗歌内容;五、体会诗歌中蕴含的哲理;六、探究诗歌的写法;六、探究诗歌的写法;假如生活欺骗了你;课堂小结;作业布置