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“学产赛培”四位一体的协同育人模式研究 “学产赛培”四位一体的协同育人模式研究 [ ] [ ] 摘要 针对高校人才培养与社会需求脱节、难以实现产 摘要 针对高校人才培养与社会需求脱节、难以实现产 教融合培养创新型高素质技术技能型人才的现状，吉林动画 教融合培养创新型高素质技术技能型人才的现状，吉林动画 学院通过创新创业管理体制，工作室实行开放式项目制，以 学院通过创新创业管理体制，工作室实行开放式项目制，以 校企合作学产对接实训平台为依托，搭建专业群与产业链的 校企合作学产对接实训平台为依托，搭建专业群与产业链的 沟通平台与合作的桥梁，形成了 “学产赛培”四位一体的协 沟通平台与合作的桥梁，形成了 “学产赛培”四位一体的协 同育人新模式，探索实践了创新型人才培养与社会服务相结 同育人新模式，探索实践了创新型人才培养与社会服务相结 合的协同育人新体系。 合的协同育人新体系。 [ ] [ ] 关键词 学产一体赛教结合协同育人创新实践 关键词 学产一体赛教结合协同育人创新实践 应用型本科人才的培养，最为重要的着力点就是以市场 应用型本科人才的培养，最为重要的着力点就是以市场 为导向，即市场需要什么样的应用型人才，院校相应培养与 为导向，即市场需要什么样的应用型人才，院校相应培养与 市场需求相一致的专业高水平高素质人才，最终使应用型人 市场需求相一致的专业高水平高素质人才，最终使应用型人 才培养与市场需求达成一致。而传统的以课堂为中心的发展 才培养与市场需求达成一致。而传统的以课堂为中心的发展 模式已经不再适应市场需求。“校企合作、教赛结合”协同 模式已经不再适应市场需求。“校企合作、教赛结合”协同 育人发展模式的创新应用将使企业、院校、竞赛主办方实现 育人发展模式的创新应用将使企业、院校、竞赛主办方实现 互惠双赢，形成良性发展循环。 互惠双赢，形成良性发展循环。 一、构建协同创新实践平台 一、构建协同创新实践平台 协同创新平台的打造，使高等本科院校能够把握住应用 协同创新平台的打造，使高等本科院校能够把握住应用 型人才培养的脉搏。一方面，紧密结合艺术类企业的用人需 型人才培养的脉搏。一方面，紧密结合艺术类企业的用人需 求，在协同创新平台的支持下与更多的共同培养优秀人才。 求，在协同创新平台的支持下与更多的共同培养优秀人才。 另一方面，充分发挥技能竞赛的导向作用，将其融入常规教 另一方面，充分发挥技能竞赛的导向作用，将其融入常规教 学中，形成良好互动。 学中，形成良好互动。 2015 3 以吉林动画学院为例，2015 年 3 月，学院与完美世界祖 以吉林动画学院为例， 年 月，学院与完美世界祖 龙娱乐科技有限公司达成战略合作，建立祖龙游戏大学生实 龙娱乐科技有限公司达成战略合作，建立祖龙游戏大学生实 3000 践教育基地，基地由学院提供 3000 平米教学场地及 日常维 践教育基地，基地由学院提供 平米教学场地及 日常维 170 护服务，由公司提供平台所需的电脑仪器设备等，总投资 170 护服务，由公司提供平台所需的电脑仪器设备等，总投资 余万元，主要面向游戏学院数字媒体艺术专业、动画专业大 余万元，主要面向游戏学院数字媒体艺术专业、动画专业大 200 三、大四学生培养实训，平台可同时容纳近 200 名学生习实 三、大四学生培养实训，平台可同时容纳近 名学生习实 2016 训。2016 年，“祖龙学产对接实训平台”被评为吉林省大学 训。 年，“祖龙学产对接实训平台”被评为吉林省大学