教育教学“视导”工作整改方案优质范本.pdf

教育教学“视导”工作整改方案 为更好落实 xxx 省 xxx 区教育教学视导组在我校“视导”后的反 馈意见，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂 教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改 方案。 一、指导思想 以新课改目标为指导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓 课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植 形成，逐渐推助教育教学质量提升。 二、视导工作反馈情况 （一）教学常规管理 1、课程开齐，课时开足，开设弟子规课程，对学生德育工作有 帮助。 2、教学有计划、有总结、有反思；教学计划部分脱离学生实际， 忽略学情；反思有抄袭现象，能反映本学科教学过程存在的实际问题 和有效的改进措施的很少。 3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。 4、作业批发基本达标，一部分教师量不达标。作业上交率不高， 其中有一个班 15 个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺 少鼓励性评语，不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。 5、考试组织有序，都能按要求进行。教师很少命题，只沿用其 他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适合学生，造成 题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对 九年级毕业班，能制定“培优补差”计划和措施，并按照计划进行辅 导，但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够，没有很好用数据分 析改进课堂教学。 （二）校本教研工作 1、教学教研有制度，但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。 2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培 训学习。 3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网 络研讨。科组活动=听课？集体备课只停留在计划中。 4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问 题进行研讨和改进。 （三）课堂教学情况 专家组共听课共 22 节，其中评为优秀 3 节，良好 10 节，一 般 9 节。 1、语文科。对文本解读不够深入，讲授时一带而过，只停留在表 面上，分析不够深入。教师语言较琐碎，不规范，带有调侃语气，学 生阅读校少。教学设计问题比较大，学生不容易落实。 2、数学科。板书不规范，概念板书过多，讲析时未用数学语言表 达，设计问题要降低难度，让更好的学生参与到课堂教学活动中来， 要少讲多练。很多学生无练习本练习。 3、历史科。导入新课后无明确学习目标。八年级忽略文本阅读材 料，七年级和九年级基本做到，历史阅读材料要留出足够的时间，让 学生思考，注意培养学生阅读材料的能力。 4、物理科。学生之间交流和合作校少，把课堂还给学生。要按照 课标和学生实际来备课、设计问题。 5、地理科。老师没使用多媒体，没使用基本教具，如地球仪，没 有进行小组合作学习。 6、思品科。学生自主学习思考的空间少，老师很少指导学生，引 用的实证材料滞后。课堂提问过难，有个别知识性错误。鼓励性表扬 太少，要培养学生关注时事 7、生化科。多媒体技术运用不熟练，没有充分利用学生已有的经 验和生活经验来调动学习，生成问题不能及时处理。学生回答问题置 之不理，不评价。 三、整改措施 （一）打造团结进取的团队。强化领导带动辐射作用，通过学校 微信群和校校通平台，上传学校管理事务和信息，适时沟通交流，宣 传学校积极向上的好人好事，传递正能量，通过领导带头，凝聚人 心，努力营造良好的工作氛围，打造一支团结务实、想做事、有想 法、有行动、有监督的团队。 （二）强化德育工作，主抓“三风”。一是通过文明班级（每月 一次）、文明宿舍（每月一次）、班级文化建设（11 月上旬）、神秘 时装秀（11 月中旬）、师生趣味活动（11 月中旬）、国旗下演讲（每 班 1 名）、课前 5 分钟活动等系列活动的开展，狠抓学生的养成教 育，打选良好的校风、班风、学风。二是加强班主任工作。以德育处 为龙头，加强对班主任引领，强化班级管理。充分利用班干部，选拨 用好班干部，让班干部管学生，每个班安排暗线，及时反馈同学的表 现，学生之间的矛盾，校园的暴力。通过主题班会，本学期确立“三 爱”（爱学校、爱老师，爱同学）为主题，引导学生从身边小事做 起，学会关爱别人，营造良好的班风。通过微信群，及时宣传班里的 好人好事，传递正能量，树立榜样，肯定学生每一点进步，激励学生 健康向上成长。 （三）加强教学