《Python程序设计》—教学大纲(课程标准).docVIP

《Python程序设计》—教学大纲(课程标准).doc

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《Python程序设计》 课程标准 一、课程概述 1.课程性质 《Python程序设计》作为第一门程序设计语言课程,为其他程序设计课程提供必要的基础知识和编程方法,是计算机类、信息安全类等相关专业的专业基础课,体现基本编程技能。 2.教学目的 通过本课程的学习,能系统地掌握程序设计语言的基础知识、结构化程序设计的基本方法、面向对象程序设计的概念和基本方法;使学生对计算机程序设计有一个基本认识,使学生掌握Python程序设计的基本概念、原理与方法,能够对一般应用问题进行抽象、建模并具体编写程序解决问题了解各种程序设计语言的特点及它们的应用差异。编写解决简单应用问题的程序,同时养成良好的编程风格,并能够使用常见的第三方库函数。通过上机操作使学生掌握Python脚本解释执行的方法,以及程序运行、测试和调试的方法,并理解相关概念。 3. 教学内容 课程内容大体分为七部分:第一部分为Python语言的基础知识,包括Python的基本语法和控制语句;第二部分重点介绍函数与模块;第三部分介绍面向对象编程的概念和基本方法;第四部分介绍组合数据类型,包括列表、元组、集合、字典、文件、数据库等基本内容;第五部分介绍可视化编程;第六部分介绍网络爬虫基础;第七部分介绍数据处理及其数据可视化。 4. 教学时数 教学总时数为 学时,其中理论 学时,实验 学时,考试 学时。 5. 教学方式 采用课堂讲授和上机实践相结合的教学方式。 二、课程目标(职业能力目标) 1. 掌握Python的基本概念、应用领域和基本特点,并熟悉python程序的运行方式,熟练掌握配置python开发环境和使用编程工具。 2. 掌握Python的数字类型和字符串类型的基本概念和用法,熟练使用数字类型和字符串类型编写程序;熟练使用字符集、标识符、变量和常量,运算符和表达式。 3. 掌握程序的三种基本结构,熟练使用三种程序结构编写Python程序。 4. 掌握函数的定义与调用、函数的参数传递、函数的递归,熟练使用函数编写Python程序,掌握模块的基本概念和应用方法。 5. 理解类和对象的概念,掌握类的定义、创建对象、类的封装、类的继承、类的多态的编程。 6. 掌握组合数据类型的基本用法,熟练使用组合数据类型编写Python程序。 7. 掌握数据文件的基本操作,CSV文件的访问。 8. 掌握SQLite数据库、SQL Server数据库的基本操作。 9. 掌握tkinter GUI编程的步骤和方法,会使用基本控件设计程序、绘制基本图形,掌握基本的事件处理程序的编写。 10. 熟悉用urllib库爬取网页,熟悉用BeautifulSoup模块解析网页。 11. 掌握NumPy计算库的基本使用,掌握Pandas数据分析模块的使用。 12. 掌握Matplotlib库和Pandas库基本的绘图方法。 三、课程内容 (一)理论部分 1. 搭建Python运行环境 教学要点: Python语言简介,Python的开发工具;IDLE的安装、启动、运行和基本配置;Python PEP 8编码规范。 教学时数: 2学时。 教学内容: 1.1 Python基础知识 介绍Python语言的优缺点,Python的应用领域。介绍Python的开发工具。 1.2 安装与配置Python程序开发环境 介绍IDLE的安装与启动、运行和基本配置。 1.3 Python PEP 8编码规范 PEP(Python Enhancement Proposal,Python增强提案)是为Python社区提供的指导Python发展的技术文档,其中的第8号增强提案(PEP 8)是针对Python语言编订的代码风格指南。介绍Python PEP 8编码规范。 2. Python基础语法 教学要点: Python对象模型,基本数据类型,字符集、标识符、变量和常量,运算符和表达式,语句。 教学时数: 2学时。 教学内容: 2.1 Python对象模型 介绍对象的特性,常见的内置对象。 2.2 基本数据类型 介绍基本的数值类型,字符串类型。 2.3 字符集、标识符、变量和常量 介绍字符集,介绍标识符、变量、常量的概念。 2.4 运算符和表达式 介绍算术运算符和算术表达式、关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、赋值运算符和赋值表达式、位运算符、成员运算符、身份运算符和运算符的优先级。 2.5 语句 介绍Python中的语句,包括程序语句,语句的书写规则,语句格式中的符号约定。 3. Python流程控制 教学要点: 介绍结构化程序设计的三大控制流程,即顺序结构、选择结构和循环结构的程序设计,以及用到的语句。 教学时数: 8学时。 教学内容: 3.1 顺序结构 介绍输出函数print(),输入函数input(

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