Unit6Topic2SectionD说课稿2021-2022学年仁爱版英语七年级下册.docx

仁爱版英语七年级下册 Unit6 Topic 2Section D说课稿 今天，我说课的内容是仁爱版教材七年级英语（下册）Unit6 Topic 2中的Section D。下面，我将从教材分析、教学方法，教学程序、 三个方面进行阐述。 教材分析包括以下三个方面; 教材的地位与作用，教学目标及重、难点，学情分析与教学方法。 第一、本课的地位和作用 本单元围绕Our Local Area主题展开，谈论有关房间、居住环境和问路的对话以及短文的学习，使学生能够用英语谈论房间内物品摆放的位置，居住环境和邻里关系，并能够用英语问路和指路。 本话题Topic2 My home is in an apartment building.是在第一个话题的基础上继续学习房屋的有关表达法，巩固和拓展there be句型。 本节课是在上节课的基础上进一步学习乡下与城市的不同点的表达。 第二、 依据课标要求，根据本课的教学内容，针对七年级学生的特点及认知规律，确定本节课的教学目标为： 1.引导学生复习Sections A~C的重点词汇并正确朗读和拼写下列词汇： sleep, move, countryside, city, noisy, traffic, cost, miss, air, fresh 能够在活动中总结there be句型及本话题所学的谈论住房类型和邻里关 系的句子； 2.能写出介绍自己喜欢的居住环境（农村还是城市）的短文。 3.能在小组间进行良性竞争与合作，培养友好互助的精神； 重点与难点: 在Sections A~C已学的基础上，能自行总结there be句型及本话题所学的谈论住房类型和邻里关系等的功能表达，并进行信息输出。 学情分析与教学方法： 我班的学生大部分来自农村，英语基础普遍薄弱，两极分化比较严重，但学生对本单元各话题较感兴趣，然而他们的词汇量掌握不多，且学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息，羞于开口。 教法在分层教学过程中，根据学生的基础水平及能力分为A、B、两个层次；各小组的英语成绩及能力水平大体相同，这有利于展开讨论并在同等条件下展开小组竞争。具体运用：任务型教学法，听力训练法，小组合作学习法，多媒体辅助教学法。学法 在教学过程中，学生主要采用1.自主学习，人人参与。2、反复操练，重在交际。3、小组合作整理知识点，当堂记忆。4、共同探究本课的重难点如何突破。 说教学程序：对于本节课，在课前我利用了整合教材的方法对教材重新进行了设计。首先，进行的还是课前三分钟演讲，本周的主题是My house/ my room ...，运用的主要句型是There be 结构。之后，我们进行一段简单的听力训练，并独立的完成五道小题。在进入新课之前，我会给同学们展示两段视频，分别是乡村与城市。学生们通过视觉来感受城市与乡村的差异，并说出一些简单的词汇。接下来是小组活动1，此环节，共有三项任务：1.看图描述城市与乡村的特点，运用完整的句子表述；2.阅读2a部分，判断正误，并找出依据；3.再次阅读2a，翻译下列短语及句型。小组活动2，此部分有两项任务：1.尽可能多的列出一些描述城市与乡村特点的词汇；2.短文的输出：你喜欢居住在哪里，为什么？第三部分，测试：针对本节课的内容，设置了三项习题：词汇填空，单项选择以及补全句子，目的是检测并巩固本节课的内容。那么在本节课结束之前，我为同学们准备了5分钟的卡通动画：The town mouse and the city mouse. 目的是让同学们热爱自己生活的故乡，并学习一些简单的表达方式。 我的说课完毕！Thanks for your listening.