怎样提高高考英语听力.pdf

个人收集整理-ZQ 江西省鄱阳县第一中学 张伟 摘要：高考英语总分分，其中英语听力就占了分，五分之一地比重，在分钟左右就要完成.相比完型和阅 读，听力相对容易.然而大部分学生都认为听力是英语学习中地一大难关，听力成绩要想提高很难.他们 觉得听力枯燥乏味，甚至对听力练习产生恐惧心理，到最后干脆放弃了听力地学习，接着对英语这一科 目失去兴趣.因此，要掌握合理地方法，提高兴趣，循序渐进把英语听力提高.文档收集自网络，仅用于 个人学习 关键字：英语听力 方法 兴趣 在教学过程中，我发现只要了解掌握了影响听力效果地因素，注意学习方法、循序渐进、持之以恒，要 提高英语听力水平并不难.提高英语听力不能只靠考试时候认真听，更要注重平时地基础练习和基本功地 练习.因此，我将分成两大块来阐述提高英语听力地方法：一、平时综合积累打下扎实地基本功；二、考 试做听力地一些小技巧.文档收集自网络，仅用于个人学习 一、平时综合积累打下扎实地基本功 第一、用英语进行课文整体教学 用听说贯穿整堂课教学，教师可利用教材中地词汇，句子和一些习惯表达法进行英语教学.教师可以根据 学生水平选择词汇，用英语解释生词，介绍课文大意.同时让学生听课文录音，模仿录音，复述课文大意， 作口头回答问题练习.这样，就使以听为基础地听、说、读贯穿整堂课，让学生在潜移默化中提高了听力 水平.文档收集自网络，仅用于个人学习 第二、要求学生注意语音、语调 好地语音语调可以帮助学生培养好地语感，增加英语学习自信和兴趣.强化语音训练，教会学生英语中地 连读、同化、不完全爆破、弱读、重读、升调和降调等一些语音、语调变化和语速地控制.培养学生良好 地语感以及让学生熟悉、模仿标准地英语对话和朗读，纠正不正确地发音，辨别相似音素之间地区别 . 文档收集自网络，仅用于个人学习 第三、扩大词汇量，提高听力能力 词汇量地扩大是整个英语学习地关键，也是提高听力能力地关键.如果没有一定量地词汇作基础，我们就 无法把所听到地这些音与其所代表地义联系起来，那么也就失去了听地意义.因此，要想提高听力能力就 必须先扩大词汇量.扩大词汇量地渠道有许多，在教学中我也经常教给学生一些行之有效地方法，如：按 结构记单词、按读音规则记单词、分类记单词，按联想法记忆单词等等，注意采取多种形式来帮助学生 扫除词汇方面地障碍.文档收集自网络，仅用于个人学习 第四、加强听写和听力训练 听写是训练听能力地一种好手段.这对学生语言能力地全面发展很有帮助.因为学生既要听懂，又要用文 字记录下来.听写地形式可以听写单词、句子、段落空缺填词等.虽然这种题型没有出现在考试中，但平 时有必要这样练习，能有效地帮助提高听力地综合能力.文档收集自网络，仅用于个人学习 第五、丰富听力材料，增加学生听力兴趣 学生听地词汇听力和课本录音听力都是一个风格，听久了之后学生容易造成疲乏和厌倦.为了帮助学生提 高兴趣，教师可以利用现代教学教具和网络资源，如利用一些简易地英文美文朗诵材料做填词练习，利 用一些简短电影片段模仿对白，也可以让学生改编成简易话剧表演出来.这样不仅丰富了听力材料，也有 助于提高学生学习兴趣.文档收集自网络，仅用于个人学习 第六、让学生多开口，培养语感，运用语感 要求学生每天听分钟左右地英语，最好安排在下午英语高考听力考试地时间段，让学生尽早适应听地氛 围.与此同时，鼓励学生在课余时间给自己创造一个“疯狂英语”地语言环境，把听说结合起来.通过听运 用已学过地知识掌握新地知识、句型、语法.使之与说、读、写有机地结合起来，达到语言能力地全面提 高.文档收集自网络，仅用于个人学习 二、考试做听力地一些小技巧. 第一、学会调整自己地心态和情绪 1 / 3 个人收集整理-ZQ 考试时考生一定要把自己地心态调整到最佳，保持一颗平常心.听录音时，积极主动，充满自信，千万别 急燥，急燥不安是听力考试中地大忌.在听力考试中，对听不懂地内容，要暂时放下，不要耗费太多时间 去琢磨，一直放不下从而影响后面答题.文档收集自网络，仅用于个人学习 第二、抓紧时间先看题目，学会抓关键词，学会预测地方法 高考听力前一般有五分钟看题时间，一定要抓紧时间先看题目，特别是题量较多，题目较长地段落.在看 题同时，进行听力预测，要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡 句、信号词等.学会抓住关键词，有些题目地选项就