幼儿园一串红教案反思.docVIP

　　《幼儿园一串红教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园一串红教案反思！ 　　【活动目标】 　　1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。 　　2、学习用拧的方法将皱纹纸拧成一串红的样子，并黏贴在花茎两边。 　　3、知道花儿是让大家欣赏的，不能随意采摘。 　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　【活动准备】红皱纹纸、胶水、《幼儿操作材料》。 　　【活动过程】 　　一、谈话导入。 　　秋天到了，花开了，有黄黄的菊花、香香的月季花、像喇叭一样的牵牛花……把秋天打扮得漂漂亮亮的。今天有一种花儿来我们班了，瞧！它是谁？有没有宝宝认识它叫什么名字？ 　　二、观察一串红的花和叶子。 　　1、看一看：花的颜色、形状。看看这是什么颜色的？花长得像什么？ 　　——它有个好听的名字，听好了，它叫一串红。叫什么呀？一串红。一串红的花红红的，像一串串鞭炮。（快思 ..）小红花长在直直的茎上，就像小朋友排队一样，排得可整齐了。再来看看，一串红的叶子是什么颜色的？ 　　2、闻一闻：花的味道。 　　教师与个别幼儿交流。 　　小结：一串红真漂亮，我们来画一画，打扮教室怎么样？ 　　三、示范、作画。 　　1、介绍材料： 　　今天，老师给小朋友带来了画画用的新工具，我们一起来认识一下。这是皱纹纸，什么颜色的？（红色）一串红红红的，所以我们选择红色的皱纹纸。 　　2、示范作画： 　　拧花朵：拿一张皱纹纸，用大拇指和食指捏住皱纹纸，捏住一头，拧一拧。 　　涂胶水：在一串红的枝干两边涂上胶水。 　　贴花朵：把拧好的花朵粘在花茎上。上面的花朵和下面的花朵不要挤在一起。小红花要开满整个花杆，多一些，这样一串红才会变得更漂亮。 　　3、交代要求，幼儿作画。 　　教师巡回指导，重点引导幼儿不着急，仔细的慢慢地画。 　　四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。 　　（展出幼儿的作品）小朋友贴了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一幅作品，为什么？ 　　教学反思： 　　通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。 　　另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 　　总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。 　　活动目标： 　　1、知道一串红的名称，了解其外形特征。 　　2、学习自上面下、有序地观察方法。 　　3、主动参与实验探索。 　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 　　活动准备： 　　在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。 　　重点及难点重点： 　　能用语言表达自己的观察。 　　活动过程： 　　一、教师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的好奇。 　　1、教师：老师要给小朋友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种？花儿红，花儿开，一串一串又一串，好像鞭炮真可爱。 　　2、教师：请你找一找这种花在哪里，找到的小朋友告诉老师，看谁找得快，找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离观察。 　　3、教师：这叫什么花？为什么教叫一串红？一串红像什么？ 　　二、引导幼儿从上到下观察一串红的外形特征。 　　教师：一串红的花是什么颜色的？什么形状的？用鼻子闻一闻有味道吗？花的中间有什么？花长在什么地方？花的下面有什么？叶子是什么颜色的？引导幼儿用语言表达自己的观察的认识。 　　三、告诉幼儿要爱护花朵。 　　1、教师：你喜欢一串红吗？为什么？ 　　2、教师：一串红真漂亮，公园里还有很多漂亮的花，小朋友都喜欢，我们应该怎样看花呀？教师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。 　　活动反思： 　　通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序观察方法。 　　活动目标： 　　1、知道一串红的名称，了解其外形特征。 　　2、学习自上面下、有序地观察方法。 　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　活动准备： 　　在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。 　　重点难点： 　　能