五年级数学下册《因数和倍数》.ppt

三、理解因数和倍数的意义 今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别呢？ ＝ × 乘法算式中的“因数”是相对于“积”来说的，能够是整数，也能够是小数、分数。 30÷5=6，那么30是5和6的倍数，5和6是30的因数。 一个数的“因数”是相对于“倍数”来说的，它只能是整数。 想一想，今天学的“倍数”与以前的“倍数”又有什么不同呢？ 四、 巩 固 练 习 1、6×5=30，（ ）和（ ）是30的因数，30是（ ）和（ ）的倍数。 2、在78和13这两个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 3、48=1×（ ）=2×（ ）=3×（ ） =4×（ ）=6×（ ），把48的全部因数列出来有（ ） 6 5 6 5 78 13 13 78 1、2、3、4、6、8、12、16、24、48 48 12 8 24 16 四、 巩 固 练 习 1、6×5=30，（ ）和（ ）是30的因数，30是（ ）和（ ）的倍数。 2、在78和13这两个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 3、48=1×（ ）=2×（ ）=3×（ ） =4×（ ）=6×（ ），把48的全部因数列出来有（ ） 6 5 6 5 78 13 13 78 1、2、3、4、6、8、12、16、24、48 48 12 8 24 16 三、理解因数和倍数的意义 今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别呢？ ＝ × 乘法算式中的“因数”是相对于“积”来说的，能够是整数，也能够是小数、分数。 30÷5=6，那么30是5和6的倍数，5和6是30的因数。 一个数的“因数”是相对于“倍数”来说的，它只能是整数。 想一想，今天学的“倍数”与以前的“倍数”又有什么不同呢？ （二）下面说法对吗？说说理由。 1、在13÷4=3……1中，13是4的倍数。 2、因为3×6=18，所以18是倍数， 3和6是因数。 3、36÷9=4，所以36是9的倍数。 4、5.7是3的倍数。 五、 巩 固 练 习 义务教育教科书数学 五年级下册 30÷6= 12÷2= 19÷7= 9÷5= 8÷3= 20÷10= 21÷21= 63÷9= 6 2······2 5 2······5 1.8 3.25 26÷8= 2 1 7 仔细观察算式的特点，你能把这些算式分类吗？ 一、复习 五年级数学下册《因数和倍数》三、理解因数和倍数的意义 今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别呢？ ＝ × 乘法算式中的“因数”是相对于“积”来说的，能够是整数，也能够是小数、分数。 30÷5=6，那么30是5和6的倍数，5和6是30的因数。 一个数的“因数”是相对于“倍数”来说的，它只能是整数。 想一想，今天学的“倍数”与以前的“倍数”又有什么不同呢？ 四、 巩 固 练 习 1、6×5=30，（ ）和（ ）是30的因数，30是（ ）和（ ）的倍数。 2、在78和13这两个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 3、48=1×（ ）=2×（ ）=3×（ ） =4×（ ）=6×（ ），把48的全部因数列出来有（ ） 6 5 6 5 78 13 13 78 1、2、3、4、6、8、12、16、24、48 48 12 8 24 16 四、 巩 固 练 习 1、6×5=30，（ ）和（ ）是30的因数，30是（ ）和（ ）的倍数。 2、在78和13这两个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。 3、48=1×（ ）=2×（ ）=3×（ ） =4×（ ）=6×（