小学四年级体育立定跳远课件(2) (1).ppt

（二）、愉悦热身 活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣实行跳绳复习。 教学过程： 教师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色实行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此时，教师组织学生实行跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。 组织要求：学生积极参加，气氛活跃。 组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。 2、“青蛙过河”游戏 教学过程： 引导学生按准确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的水平去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。 组织教法： 跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立实行练习，一个人跳一个人评价。 教学要求： 是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。） （教师在活动过程中要注重学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要即时实行调整，确保活动能安全顺利的实行。） 教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。 （三）、掌握技能 活动内容：学习立定跳远的方法 学习过程： 1、小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知 教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这个群小青蛙学习的本领就是——立定跳远。有没有信心学好？”（对学生实行激励） 教师请出自愿出列的学生实行示范，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励——积极学习和思考） 教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生实行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。 （二）、愉悦热身 活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣实行跳绳复习。 教学过程： 教师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色实行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此时，教师组织学生实行跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。 组织要求：学生积极参加，气氛活跃。 组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。 练习之后会出现错误动作（助跑，落地不稳等情况），教师即时给予纠正并说明原因。此时，教师导入一首歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学生掌握准确动作方法。 背诵歌谣之后再实行练习，同时启发学生“小青蛙是怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？” 教学要求：依据歌谣实行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。 【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】 立定跳远 一、灵活应用教材——教材分析 二、注重学生的学习兴趣——学情分 析 三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标 四、教学重点、难点 五、教法、学法 六、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程 小学四年级体育立定跳远ppt课件(2) (1)（二）、愉悦热身 活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣实行跳绳复习。 教学过程： 教师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色实行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此时，教师组织学生实行跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。 组织要求：学生积极参加，气氛活跃。 组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。 2、“青蛙过河”游戏 教学过程： 引导学生按准确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的水平去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。 组织教法： 跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立实行练习，一个人跳一个人评价。 教学要求： 是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（注意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。） （教师在活动过程中要注重学生的学习状态，如果有些障碍难度过大，教师要即时实行调整，确保活动能安全顺利的实行。） 教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。 （三）、掌握技能 活动内容：学习立定跳远的方法 学习过程： 1、小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知 教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这个群小青蛙学习的本领就是——立定跳远。有没有信心学好？”（对