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国家精品课程评估指标 (2004) 目 录 一、精品课程评估方案说明··············2 二、评估指标内涵··················3 中华人民共和国教育部 二OO 四年九月 一、精品课程评估指标说明 1 ．本评估指标根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教 学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）文件精神 制定而成。 2 ．精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课 程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍 规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教 学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。 3 ．精品课程的评估要体现教育教学改革的方向，引导教师创新， 并正确处理以下几个关系：①在内容体系方面，要处理好经典与现代 的关系；②在教学方法上要协调传统教学手段和现代教育技术应用的 关系，以充分调动学生的学习积极性和参与性为目的；③坚持理论教 学与实践教学并重，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能 力。 4 ．本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价 结果的可靠性与可比性。评估方案分为综合评估与特色评估两部分， 采用百分制记分，其中综合评估占70% ，特色评估占30%。 5 ．总分计算：M=∑KM, ，其中K为评分等级系数，A、B、C、 i i i D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2 ，M是各二级指标的分 i 值。 二、精品课程评估指标 评价等级 一级 二级 主 要 分值 （K ）i 评 估 标 准 A B C D E 指标 指标 观测点 （M ）i 1.00.80.60.40.2 1-1 学术水 课程负责人或主讲教师师 课程 教 平、教学 德好，学术造诣高，教学 负责 8分 学 人与 水平与教 能力强，教学经验丰富， 师风范 教学特色鲜明。 主讲 队 教师 伍 1-2 教学团队中的教师责任感 知识结 强、团结协作精神好；有 教学 构、年龄 合理的知识结构和年龄结 队伍 结构、人 20 构，并根据课程需要配备 4分 结构 员配置与 辅导教师；中青年教师的 分 及整 中青年教 培养计划