咨询话术完整版孩子.docxVIP

话术技巧 | 借鉴参考 PAGE PAGE 17 word文档 | 实用可编辑 问候：您好！##教育教育。 一、留来源信息询问学生情况，填写 信息登记表，引导家长谈孩子：⑴您好，家长。您是想给孩子咨询辅导学习的事情是吧？请问您孩子叫什么名字？几年级？是男孩还是女孩？哪个中学念书〔学校的水平〕？对学校所用教材的评价。⑵哦，这个中学还是挺不错的，是孩子自己考的还是在您自主择校上的？自己考上的啊？那您孩子也应该下了不少功夫。现在学习有什么困难呢？哦，您帮他铺的路啊？那孩子现在学习的竞争实力怎么样啊？能适应这个学校的难度吗？给该中学一个简单的评价，适当夸奖或者激发其危机感。⑶引导家长，找切入点。⑷哦，这个中学不是很有实力，您可得帮孩子一把了，学校教学质量上不去，就算考在前几名，知识方面的难度还是上不去，中/高考还是会吃亏。⑸请问您孩子是在普通班还是重点班？普通班啊？那他们教师教得怎么样啊?孩子经常和教师交流讨论学习吗？重点班啊？那应该很不错啊，您孩子还想在哪方面提高一下呢？ ⑹让家长自己介绍孩子的情况，但先说明我们自己的目的。 ⑺那么您孩子最近月考各科成绩怎么样？语文？数学？英语？物理？化学？数学和英语分数不是很高啊？您有帮孩子总结一下是什么原因吗？家长避讳时只了解大概分数段。〔与别的家长的区别〕 〔问话方式的改变——简洁，注意防止重复家长的答案〕 ⑻他们班一共多少人？您孩子这次排多少名？他们年级一共多少人？您孩子能排多少名？以前情况怎样？最好到多少？——根据排名趋势判断孩子目前状态；家长避讳的就了解大概位置，引导家长回忆过去。〔让家长有危机感，分析，看到希望给他信心〕 ⑼是住校还是走读？住校的话晚自习学习效率如何？走读的话自己的时间是否抓得够紧？——引导家长谈开。 ⑽对学校教学进度的了解，以激发危机感。跟其他学校和我们的教学进度相比。比照别的孩子的学习进度差异。 ⑾开家长会一般是您去还是孩子的爸爸去？您和孩子的班主任教师有没有就孩子的学习问题单独沟通过？班主任教师有没有给您提出过什么建议或者对孩子的评价？——了解家长与学校沟通情况及对教师的评价。〔家长的心理障碍，学校解决不了与家长沟通的问题。〕 ⑿您以前都给孩子采用哪种辅导方式？——比照别的辅导方式〔网校、辅导班、教学软件、辅导书等〕与家教； ⒀您以前给孩子请过家教？是一线教师还是大学生？一周辅导多少时间？具体给孩子怎么辅导的？辅导效果您觉得怎样？为什么效果不明显？帮您分析一下原因：大学生责任心，一线教师弊端，即常规家教的问题——了解家长对家教的态度和看法，以有的放矢。 ⒁您觉得孩子目前存在的最大困难、问题是什么？——引入分析孩子问题。 ⒂您想给孩子提供什么样的帮助？您想给孩子辅导哪方面？——挖掘需求。 ⒃引入公司介绍：##教育教育中心，是针对中小学阶段的学生，致力于学生中文特长培训。我们实行“四位一体〞模式〔教育咨询师、辅导员、心理教师、家长定时为孩子沟通〕。我们的目的不仅是传授知识，更是为了提高孩子的兴趣，增强学习主动性，培养学习激情！倘假设没进步效果不明显，即换教师；并根据您的反响及时调整培养方案。签约目标达不到，全额退费。真心实意为孩子进步、成长效劳，是全体##教育人的一致心声！ ⒄激发危机感和引导的技巧。 分析孩子问题：〔与广告词挂钩〕：心理辅导师及教学督导会强化学习效果 ⑴贪玩，自制力差：谁都有自制力差的时候，这不是您孩子一个人的问题，具体有这么几个方法您不妨试试； 与孩子沟通学习的重要性，明确学习对其自身未来开展的意义； 给孩子规定好具体玩的时间，而且一定坚持放在完成学习任务之后； 让孩子自己与自己比，昨天坚持40分钟，今天能不能比昨天多坚持10分钟……； 个人发挥：…… 原那么和理念： 条理性 在让家长放松的状态下激发家长的危机感 针对本公司师资力量和效劳内容 穿插孩子的表现 个案分析〔自己举例〕 与实例相结合 提出切实可行的解决方案 ⑵有畏难心理：这是孩子自信心缺乏又缺乏成就感谢励的一种过早自我否认的表现，可能不爱问教师问题，碰到难题不想做，或者是钻不进去。有这么几个方法可以试试： 防止给孩子过早的正面或负面的评价，帮助其树立勇敢和责任心； 具体给孩子提出两到三种解决方案让孩子自己选择并教会孩子为结果负责； 多给孩子创造参与竞争的时机，并且让孩子感受到您对他的支持和鼓励； 其他个人发挥：……⑶粗心马虎，非智力失分多：粗心马虎不是您孩子一个人的问题，您炒菜放盐的时候拿盐袋子倒和小勺的结果一定不一样，有这么几点是关键： 孩子是否对每一次考试有足够重视；孩子一般对大考重视，您就不用太叮嘱咐；而通常孩子对小考不重视，您就应多从这方面入手做其思想工作； 孩子粗心的毛病反映出对根底知识不够扎实；文科