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下学期学期工作计划 【实用】下学期工作计划模板八大亮点。 迈着轻快的步伐，我们迎来了新的学期。新学期包含了家长的新希望，也包含了老师的新挑战。这学期我们两位老师会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验。本学期初，我们根据班级的实际情况和孩子们的年龄特点，讨论制定了本学期的班级工作计划。 一，班级情况分析 经过一年多的学习生活，孩子们在原有的基础上，在不同的程序上有了进步。我们注重每个孩子生活能力的培养，比如系鞋带、扣扣子、掖衣服等。在强化儿童自我服务和单纯服务他人的同时，逐渐形成了相对趋向的班级发展特征，主要有以下利弊： 1.优势性能： (1)良好的个性发展。我班的孩子大多性格开朗，积极开朗，能够主动与人交流，愿意用各种方式表达自己的感受。 (2)好奇心强，愿意表现。在科学活动中，孩子们往往兴趣浓厚，发言踊跃。 (3)积极、主动，喜欢参加体育活动。我班的孩子精力充沛，喜欢参加跑步、爬山等户外运动。他们大多身体动作协调灵活。孩子们的整体身体素质水平有了很大的提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班后，我们班孩子的规则意识进一步增强，大部分都能更好地听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。 2.性能不足： (1)我们班有一些孩子，他们在集体活动中注意力保持时间短、自控能力弱的问题比较突出，需要老师根据他们的实际情况给予引导和教育。 (2)相对于作业活动中的活跃气氛，我们班的孩子对一些安静的活动不感兴趣。比如角落活动，没有多少孩子积极参与读书。 3.其他个案： (1)我们班有一些孩子，沟通能力比较弱，不会主动与人交流。同时不愿意主动参加集体活动。和其他孩子的距离逐渐拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注并正确对待孩子的缺点，同时，用情感去争取他们的信任，从而帮助他们加入群体。 (2)我班有一些幼儿，自理能力还在慢慢发育，还不会自己穿衣服脱衣服，吃饭也需要老师的帮助。这和他们父母的溺爱和过度安排有关。措施：在与家长沟通的同时，积极鼓励他们在课堂上自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们的自理能力。 (2)父母情况分析 1.家庭沟通更加顺畅。经过一年多的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任。通过各种方式与家长的日常沟通，建立了良好的沟通平台。家长经常主动与老师沟通，了解孩子在园情况，听取孩子的意见和看法。 2.父母的教育观念仍然是 通过日常观察和与家人的交流，我们知道有些家长要么工作忙，要么教育意识淡薄，对孩子的日常教育还存在一些观念上的误区。总的来说，我们班的家长整体水平较高，对老师的工作比较理解和支持，呈现出良好的发展态势。 二、本学期的培养目标 1.运动技能： (1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。 (2)跑步时屈臂跨步，灵活控制跑步的速度和方向，协调上下肢的动作。 (3)学会单手和双手向前向上扔东西。 (4)探索各种运动器材的方法。 (5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯： (1)吃得轻松愉快，养成不做pi的好习惯 (2)继续训练幼儿养成正确的洗漱习惯，逐渐学会自理。(3)引导孩子独立有序地穿脱衣服和鞋袜，整理衣服，学会自己铺床。 (4)学会收拾玩具，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱写乱画。 3.自我保护：(1)积极配合成人体检，愿意接受疾病防治。 (2)学会“学会保护自己不受伤害”，注意不要伤害别人。(3)记住父母的工作单位、家庭住址、电话号码，遇到危险及时呼救。 (4)认识日常生活中的安全标志，懂得注意安全，懂得简单的交通规则，注意安全。 (2)认知发展(包括：科学、语言、艺术) 1.科学 (1)鼓励孩子积极观察和探索身边常见的事物、现象和简单的变化规律，从中体验快乐。 (2)有目的、有秩序地观察身边常见的事物，不断地观察事物，发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录) (3)对声音和颜色变化的感知。 (1)积极使用语言与他人交流，大胆使用词汇，体验语言交流对自己的意义。 (2)愿意表达自己的感受和想法，积极回答问题。 (3)喜欢看书，能从读书活动中体会快乐，愿意与人分享自己的感受。爱惜书籍，知道意外情节的线索，引导孩子认识页码。(4)引导幼儿知道，他们可以从书籍、电视、广播、口头交流等途径获得大量信息，从中获得知识，感受快乐。 3.艺术 (1)在动作过程中表达内容，用动作有目的地思考，用重复的图像填充画面。 (2)能够发现并讲述身边生活中美好的事物，大胆地用各种形式表达自己的感受和现象。 (3)初步熟悉简单工具的使用，逐步控制手部动作，使手眼一致。 (3)社会发展 1.社会认知 (1)了解社会生活中的主要规则，知道常用的交通工具，并知道 遵守交通规则。 (2)了解中国传统节日的由来和意义，“三八”、“五一”、“六一”让每个孩子在活动中充分表达自己，