优能一对一高中语文科目高一第一学期期中备考指南.docx

语文科目高一年级备考指南 备考解读 本次考试在期末考试中占比约为 40%。这部分在高考中会涉及文言文阅读、诗歌鉴赏和现代文阅读。文言文部分的重点是课内重点字词的翻译和记忆，以及文中特殊句式的翻译辨析。现代诗歌讲解的重点是诗歌手法及炼字题型的理解。现代文阅读侧重写人记事散文中人物形象的塑造方法及新闻相关文体知识。 必备考点 考点 1 字音字形 qìn（沁）园春 分 mì(泌) 百 gě（舸） zhēng（峥）嵘 寥 kuò（廓） 万户 hóu(侯) 挥斥方 qiú（遒） màn（漫）江 xié（携）来 浪è（遏）飞舟 páng（彷）徨 寂 liáo（寥） 惆 chàng（怅） 凄 wǎn（婉） 颓 pǐ（圮） 青 xǐng（荇） 浮 zǎo（藻） 长 gāo（篙） hāo(蒿) 草 枯 gǎo(槁) 斑 lán（斓） shēng（笙）箫 青 tāi（苔） 漫 sù（溯） 瑞昌（ruì） 怀揣（chuāi） 揣测（chuǎi） 蹬踹（chuài） 湍流（tuān） 尸骸（hái） 惊骇（hài） 赅括（gāi） 垓心（gāi） 氦气（hài） 逻辑（jí） 缉拿（jī） 作揖（yī） 戢怒（jí） 舟楫（jí） 泊车（bó） 船舶（bó） 湖泊（pō） 大伯（bó） 柏林（bó） 接载（zǎi ） 凝（nínɡ）重 掩映（yìnɡ） 瞩（zhǔ）目 翌年（yì） 横亘（gèn） 乾坤（qián kūn） 酝酿（yùn niàng） 苛刻 （ kē ） 着陆 （ zhuó ） 考点 2 成语 峥嵘岁月：形容不平凡的年月 风华正茂：正是风采动人才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为挥斥方遒：是说热情奔放，劲头正足百舸争流：形容群舟争相行驶 天伦叙乐：老人和孩子在一起其乐融融的样子 危在旦夕：形容危险即在眼前 洞若观火：就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚叱咤风云：形容声势威力很大。风和日丽：天气晴朗暖和。 短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。也可形容文章、戏剧等篇幅短而有力。 起承转合：诗文结构章法方面的术语。“起”是开始，“承”是承接上文，“转”是转折，“合”是全文的结束。 博闻强记：见识广博，记忆力强。也说博闻强识（zhì）。 迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。 涕泗交流：眼泪和鼻涕一起流下，形容痛哭的样子。 一家之言：指有独特见解、自成体系的学术论著。 作壁上观：比喻置身事外，袖手旁观。 大快朵颐：形容非常快活享受口福之乐。 尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。 退避三舍：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。 考点 3 文化常识 1.现代诗歌：又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现 1 页 共 13 代诗”名称，开始使用于 1953 年—纪弦创立“现代诗社”时确立。 象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。 它可以使文章立意高远，含蓄深刻。 寓情于景：作者的喜怒哀乐同写景状物结合在一起，通过对景物的描写来表现作者的感情。把自己的感情抒发到景物里，去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉的把这种客观感情溶铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。 2．知人论世——鲁迅、梁启超、梁实秋、巴金 鲁迅〔1881 年 9 月 25 日～1936 年 10 月 19 日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921 年 12 月发表的中篇小说《阿 Q 正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，杂文集《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。本文选自《华盖集续编》。（注意所学鲁迅文章的出处） 梁启超（1873-1929）字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家、文学家。其著作合编为《饮冰室合集》。（饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自《庄子·人间世》：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于戊戌政变逃亡日本后用“饮冰室主人”为笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的忧心如焚）。 梁实秋（1903-1987）原名梁治华,浙江余杭人。中国散文家、文学评论家、翻译家。１９１５年就读于清华大学。１９２３年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。