小学教师职业道德情怀 PPT课件.pptx

;;情怀;情怀的分类;情怀的分类;情怀的分类;情怀的分类;职业道德情怀的含义;;小学教师职业道德情怀;;教师职业道德情怀的历史嬗变;教师职业道德情怀的历史嬗变;;;一位近代乡村塾师教育情感的三重境界 ;;;;;;一、小学教师职业道德情怀的本质;一、小学教师职业道德情怀的本质;一、小学教师职业道德情怀的本质;二、小学教师职业道德情怀的特征;学而不厌、诲人不倦、以身作则、为人师表。 ——孔子 穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃 （宋初）士病无所于学，往往相与择胜地，立精舍，以为群居讲习之所。 ——朱熹 ; 现代小学教师生命情怀的育成: 探索生命奥秘，唤醒生命的意识，学会珍惜自己，关爱他人； 根植生命的情怀，滋养生命的本源，学会欣赏生命，尊重生命； 思考人生的价值，领悟生命的意义，学会感恩惜福，择善固执； 建构职业信仰，学会知行合一，幸福人生。 而传统文化范畴内的“仁”“义”“礼”“智”“信”也与现代小学教师的生命情怀紧密联系，为大写的人提供支撑。;;;朱熹;四世教书，三十多年授课， 一门洙泗，学生如河。 你说你走得依然坎坷， 你也有放下教书的念头， 却还是放不下违心的折磨。 跟前的人做生意发了家。 面对着捉襟见肘的日子， 你也动摇过，也曾徘徊着想咬咬牙: 上完最后一课，告别教书生涯。 “老师，你别走！” 听着学生们的心灵呼唤， 你禁不住泪水打湿了衣袖。;;;;三、小学教师职业道德情怀的价值;;;;;;;;;;;家国情怀;;;家国情怀;;人文情怀;人文情怀;;;;“四有”好老师;;;;;;一、关怀爱护学生，坚定道德情怀;一、关怀爱护学生，坚定道德情怀;一、关怀爱护学生，坚定道德情怀;一、关怀爱护学生，坚定道德情怀;一、关怀爱护学生，坚定道德情怀;一、关怀爱护学生，坚定道德情怀;二、开展教育研究，提升道德情怀;二、开展教育研究，提升道德情怀;;;;