数的运算的教学 PPT课件.ppt

第六章 数与代数的教学 * 第二节 数的运算的教学 主要内容 教学策略 教学步骤 第二节 数的运算的教学 一、数的运算的主要内容 （一）运算内容 “数的运算”的主要教学内容有:自然数、小数、分数和百分数的一级运算(加减运算)、二级运算(乘除运算)和简单的三级运算(主要是二次或三次乘方运算)。它包括四则运算的意义、运算定律、运算法则（方法）、混合运算的教学。 一、数的运算的主要内容 小学数学中数的加减运算主要包括10以内的加减法、20以内的进位加法、20以内的退位减法、100 以内的加法和减法、万以内的加法和减法、小数的加法和减法、分数的加法和减法。其中20以内的加减法是学习数的运算的基础知识。 一、数的运算的主要内容 小学数学中自然数的乘法主要内容包括表内乘法、多位数乘一位数、两位数乘两位数、三位数乘两位数。 除法主要内容包括：表内除法、有余数的除法、除数是一位数的除法、除数是两位数的除法，还有小数乘除法、分数乘除法。 一、数的运算的主要内容 （二）运算形式 《标准》指出：在教学中，要结合具体情境，体会四则运算的意义。要注意重视口算，加强估算，提倡算法多样化，注重应用意识和解决问题能力的培养。帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力和推理能力，初步形成模型思想。 二、数的运算的教学策略 （一）在丰富的问题情境中，体会运算的意义 1.通过模拟实际生活情境进行加减法的教学 2.通过创设本质不同的问题情境进行乘除法的教学 二、数的运算的教学策略 （二）在操作、交流和表述中，理解算理，掌握算法 1.算理 2.算法 3.重视笔算,加强口算，重视估算 二、数的运算的教学策略 （三）在多样化练习中，提升运算能力 1.培养学生学习的自觉性和良好的计算习惯。 2.重视持之以恒的口算训练 3.重视课外练习的实效 三、数的运算的教学步骤 案例分析：青岛版《数学》三年级上册第二单元笔算乘法第一课时“两位数乘一位数” 三、数的运算的教学步骤 （2014上半年教资考试真题）简述题： 根据人教版三年级下册教材“口算乘法” 回答： 1.什么是运算能力？如何发展学生的运算能力？(10分) 2.指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分） 3.依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(20分） 三、数的运算的教学步骤 （2015下半年教资考试真题） 根据四年级上册教材“三位数乘两位数—末尾有0的乘法、路程速度时间的关系” 回答： 1.什么是模型思想？指出本节课的模型并列举小学数学中的模型？（10分） 2.拟定教学目标。（10分） 3.依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分） 三、数的运算的教学步骤 （2016上半年教资考试真题）简述题： 根据人教版四年级上册教材“估算” 回答： 1.简述估算与精算的区别。（10分） 2.如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分） 3.依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。（20分） *