部编版语文23 月光曲 教学课件.pptx

23 月光曲第2课时第1课时新课导入第1课时 《月光曲》是贝多芬的名曲，关于它的创作，有一个传说。字词学习pǔláiyīnmánɡ谱莱茵盲乐谱 谱写莱茵河 蓬莱绿草如茵盲人 盲从chúnjiànlǚtáo纯键缕陶纯熟 纯洁琴键 键盘千丝万缕陶醉 陶冶多音字chuán①递，转授。②推广，散布。③叫来。④传导。⑤表达。传zhuàn①旧时一般指解说儒家经书的文字。②记载。特指记载某人一生事迹的文字。③叙述历史故事的作品。这本传（ ）记记载了他一生的传（ ）奇故事。zhuànchuánsàn①分开，由聚集而分离。②分布，分给。③派遣。散sǎn①没有约束，松开。②零碎的，不集中的。③药末（多用于中药名）。sǎnsàn广场四周的草坪中还有一群散（ ）养的鸽子在散（ ）步。初读课文 两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。 传说是在人们口耳相传过程中形成的，贝多芬和《月光曲》是历史上存在的，但故事可能是人们的想象。（形）幽雅清静。 有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 如果你是贝多芬，在这样的时间，听到这样的琴声，有什么想法？ 通读课文，用简洁的语言梳理剩余每部分的主要内容。第3～6自然段为穷兄妹俩演奏钢琴曲第7～9自然段再弹一曲第10自然段记录作品 贝多芬（1770—1827）：德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之一。1796年起贝多芬听力开始减弱，晚年双耳失聪，但仍坚持创作。世人尊称他为“乐圣”。 默读课文第3～6自然段，说说贝多芬为盲姑娘弹了一曲的原因。 一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” 茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘。脸很清秀，可是眼睛失明了。贫穷、不幸 一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”热爱 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 姑娘真的是“随便说说”吗？懂事贝多芬为盲姑娘弹了一曲的原因： 盲姑娘虽然家境贫寒，但她从未放弃对音乐的追求；虽然她非常渴望听到贝多芬的演奏，但是为了安慰哥哥，就说自己是“随便说说”。听到这里，贝多芬被感动了。为热爱音乐的善良的人们奉献音乐分角色朗读第5～7自然段。非常熟练 “弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”你对盲姑娘还有什么新的认识？ 盲姑娘能听懂贝多芬的音乐，可以说是他的知音。如果你是贝多芬，心情如何？激动伯牙子期是知音，子期死——伯牙破琴绝弦，终身不复鼓。贝多芬觉得姑娘是知音，所以他问——“您爱听吗？我再给您弹一曲吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（风景）秀丽而幽静。选词填空。清幽 幽静 清净 寂静这里太吵了，我们去找个（ ）的地方吧。夜晚，贝多芬在一条（ ）的小路上散步。晚上，（ ）的月光照在湖面上，四周一片（ ）。清净幽静清幽寂静贝多芬的灵感来自哪里？诗情画意的环境 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。善良的兄妹第2课时 在一个yōu jìnɡ（ ） 的小山村，月光照耀着máo wū（ ）。屋内zhú ɡuānɡ（ ）闪烁， 音乐家一边按着qín jiàn（ ）,一边 pǔ xiě（ ）乐曲，他的眼前仿佛出现了从未有过的jǐnɡ xiànɡ（ ）。幽静茅屋烛光琴键谱写景象 默读第9、10自然段，说一说：听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？ 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……这是直接描写乐曲吗？是通过听乐曲时产生的联想来描写乐曲。 作者只是用联想表达自己听到的乐曲，你是怎么感受到乐曲的变化的？ 第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒满了银光”。此时的音乐是舒缓、轻柔的。 第二幅：月亮越升越高。此时音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折