信息技术应用能力提升工程2.0案例三：学校信息化教育教学发展规划――水荫路小学.pdf

单位名称：广州市越秀区水荫路小学 学校类型：□幼儿园  小学 □初中 □高中 □中职 □其它 学校信息化教学环境： 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 可从以下方面填写：学校信息化教学环境的评估、学校信息化教育教学应用现 状，学校信息化教育教学应用中存在的问题，学校智慧教育建设与实践情 况。 1、学校信息化教学环境的评估 学校建有校园网，外网带宽10兆；内网带宽百兆，主干设备带宽千兆； 16个专用教室和48个普通教室全部安装了多媒体教学平台，其中教学智能交 互式一体机51台，教学平台的使用课时占总课时86%；2020年学校学生人数 2128人，共4间计算机教室用来进行信息技术教学及师生的网络学习。学生 电脑268台,生机配比达8：1；120位教职工人员教学、教务用电脑配比达1:1。 一间可容纳200余人座位的全自动化智能高清录播室。 一间可容纳150余人的多媒体阶梯室。校内教务工作通过OA、企业微信、微 学校信息化教 信、QQ和校讯通等网络平台进行实施，基本实现无纸化办公；学校活动采用 网络直播、现场观看多样化方式进行。建有内网文件服务器，教学视频容量 育教学概况 300G；课堂教学资料60G;并开设了微信公众号，定期进行学校活动的文章发 布。用户人数截止至2020年10月14日为4672人。 学校信息化教育教学应用现状学校信息化教育教学应用中存在的问题， 我校信息技术硬件设备比较完善，教师也能够比较快速的掌握一体机教学， 但是，教师对于交互式一体机的利用的程度不够充分，还只是停留在一体机 播放多媒体课件、视频、音乐、视频展台讲解题目等层面，并没有充分利用 一体机的功能进行网络互动、互联教学。需要在教学慢慢普及，通过公开课、 示范课进行普及和应用。 2、学校智慧教育建设与实践情况。 我校目前还没有建设智慧教室，但是，我校所有普通教室和专用教室基 本都有交互式一体机，也能实现网络环境下的智慧教育，提高教学质量。 现在各个学科各教师都能够使用一体机进行教学。 可从以下方面填写：教师网络学习空间、课程资源及研修管理服务平台等建设 情况，重点说明教师信息技术应用能力水平与存在的问题。 1、网络学习空间有：一师一优课平台、广东省越秀区教育公共服务平台、 广州市中小学继续教育网等。 教师信息技术 2、建立了ftp 服务站点、百度云盘进行课程资源、学校活动资源的整理 应用能力建设 和收集。 情况 3、教师技术应用能力水平还有待提高，因为，信息技术应能知识普及度 不高，学校目前还没有开展信息技术应用能力这块的专业化系统化培训， 很多教师不知道如何将信息技术利用到学科教学中去提高教学质量。 可结合本校能力提升工程 2.0 实施计划，统筹安排三年的总体规划，重点说明 第一年的安排。内容包括但不限于每阶段的时间、目标与任务、校本研修目标、 特色项目规划、具体实施措施等。 一、教学发展目标 一年绩效目标： 全员教师能够了解信息技术教学手段并应用信息技术提升教学质 量。做到全员教师达到微能力A5、A6、G1，挖掘信息技术应用优秀课 例，开展信息化教育教学创新的示范课、公开课，各学科优秀课例展 示和收集，语数英每个学科每学年至少提供3 个信息化应用优秀课例。