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一起去海边;引导幼儿分享自己去过的地方以及乘坐的交通工具。
——你有去过海边玩吗？
——和谁一起、是坐什么车去的？;——你有去过海边玩吗？
——和谁一起、是坐什么车去的？;播放故事音频及图片《一起去海边》，引导幼儿理解故事内容。
1.播放故事音频及图片《一起去海边》第一段。
——小兔子是怎么去海边的？
——小兔子走着走着，它碰到了谁？
——小狗准备怎么去海边？你们骑过自行车吗？谁来学一下骑自行车的动作？;兔子走路去海边玩。叮铃叮铃！小狗来了。“上车吧！朋友一起玩，更好！”;2.播放故事音频及图片《一起去海边》第二、三段。
——看看是谁来了？他坐着什么车呢？说说山羊的车长什么样？
——小猪们坐着什么车？你坐过大巴车吗？
3.播放故事音频及图片《一起去海边》第四至六段。
——小松鼠们搭乘的是什么车呢？你见过长长的火车吗？
——最后谁也来了？大象能坐得上火车吗？为什么坐不上？
——谁能帮他们想想办法？;嘟嘟！山羊来了。“上车吧，朋友一起玩，更好！”;叭叭！小猪来了。“上车吧，朋友一起玩，更好！”;哐当哐当！松鼠来了。“上车吧，朋友一起玩，更好！”;“啊！大象也来了。”;糟糕卡住了！一、二、三，用力拉！;4.播放故事音频及图片《一起去海边》第七段。
——小动物们最后是怎么一起去海边的？
小结：大象太大了，坐不上火车，小动物们最后一起坐在大象身上去海边玩。;大象说：“上车吧，好多朋友一起去海边最好玩！”;播放故事视频《一起去海边》，请幼儿完整欣赏故事，进一步认识故事中出现的车子。
——故事里都出现了哪些车子？;;播放音效及图片“车辆”，结合车的外形及声音，巩固幼儿对车的认知。
——自行车/汽车/大巴车/火车都是什么声音？我们来听听。
——自行车和小汽车分别有几个轮子？
——哪种车可以坐最多的人？为什么？哪种车跑得最快？; 单击听听车的声音，共四次操作。;区域活动
在表演区投放纸面教具《去海边的小动物》以及“一起去海边”故事图片，供幼儿阅读，鼓励幼儿表演故事内容。
家园共育
鼓励幼儿在日常生活中，留心观察生活中各???车子的外观、声音、速度以及搭乘人数等。; 纸面教具《去海边的小动物》
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