人教版七年级下册数学(全册)教学课件.pptx

（25套）人教版七年级下册数学（全册）教学课件;大桥上的钢梁和钢索;棋盘上的横线和竖线; 学校操场上的双杠，教室中课桌面、黑板面相邻的两边与相对的两条边……都给我们以相交线平行线的形象.;5.1 相交线;;;; 任意画两条相交直线，在形成的四个角(如图)中，;;;;O; 对顶角相等.;1; 5、如图，直线AB，CD，EF相交于点O. (1)写出∠AOC， ∠BOE的邻补角； (2)写出∠DOA， ∠EOC的对顶角； (3)如果∠AOC =50°，求∠BOD ，∠COB的度数. ;;;解：∵∠DOB=∠ ，（ ） =80°（已知） ∴∠DOB= 　°（等量代换） 又∵∠1=30°（ ） ∴∠2=∠ -∠ = - = °;达标测试;三、填空 如图1，直线AB、CD交EF于点 G、H，∠2=∠3，∠1=70度.求 ∠4的度数. 解：∵∠2=∠ （ ） ∠1=70 °（ ） ∴∠2= （等量代换） 又∵ （已知） ∴∠3= （ ） ∴∠4=180°—∠ = （ 的定义）;解：∵∠AOC=50°（已知） ∴∠AOD=180°－∠AOC=180° － 50° =130°（邻补角的定义） ∵OE平分∠AOD（已知） ∴∠DOE=1/2∠AOD=130°÷2=65°（角 平分线的定义）;; 如图，小明想要测量他家房子两堵墙的角度，可他不 知道怎么测量，你能帮他解决这个问题吗？;归纳小结 ;作业： 1、书本第8页 2 第9页7、8;5 .1.2 垂线;一、学习目标;;;;过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.;P;;;垂线段是垂线上的一部分，它是线段，一端是一个点，另一端是垂足.;直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离.;2.如图， AC⊥BC， ∠C=90°，线段AC、BC、CD中最短的是( ) (A)、AC (B)、BC (C)、CD (D)、不能确定;;;;;;例6、1.如图，点M、N分别在直线AB、CD上，用三角板画图，1)过M点画CD的垂线交CD于F点，2)M点和N点的距离是线段____的长，3)M点到CD的距离是线段____的长.;如图：在铁路旁边有一张庄，现在要建一火车站，为了使张庄人乘火车最方便（即距离最近），请你在铁路上选一点来建火车站，并说明理由.;;1、垂线段的定义;同位角、内错角、同旁内角;如图：直线AB、CD相交于O，图中有哪些角具有特殊位置关系？这些角数量上有什么关系？;如图：两条直线AB、CD都与第三条直线EF相交，构成几个小于平角的角？ ;直线 、 被直线 所截;如图：找出图中所有的同位角、内错角、同旁内角.;同位角、内错角和同旁内角的结构特征：;能力挑战：看图填空;能力挑战：看图填空;能力挑战：看图填空;1. （1）如果把图看成是直线AB，EF被直线CD所截，那么∠1与∠2是一对什么角？∠3与∠4呢？∠2与∠4呢？;如图：找出图中数字标注的角的同位角，内错角，同旁内角.;; ; 说一说：下面图片中哪些地方给我们平行的形象.; 不相交的两直线一定是平行线吗？;2、既然生活中有这么多的平行线的形象，那么平行线能给我们什么感受呢？;我们通常用“//” 表示平行.;练一练： 用符号“∥”表示图中平行四边形的两组对边分别平行.;一个长方体如图，和AA＇平行的棱有多少条？和AB平行的棱有多少条？请用符号把它们表示出来.;思考：看着这些图形，你能画平行线吗？;;例：;;; ;给你一条直线AB，如何画出它的平行线呢？;图片欣赏;情境创设:;温故并思考;5.2.2平行线的判定;探索活动一;探索活动二;F;学会从复杂图形中分解出简单图形;练一练：;判断两条直线平行的方法：;3、如果∠1 =∠C ， ∠1=∠2.你能说明 AC∥BD吗？;学以致用;智力加油站;5.3.2命题、定理;下列语句在表述形式上，哪些是对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？ 1、对顶角