教育部产学合作协同育人师资培训项目申报书—信息化技术应用实际教学师资培训.docxVIP

教育部产学合作协同育人项目申请书 项目名称： 负 责 人： 联系电话： 工作邮箱： 学校名称： 通信地址： 申请时间： 2021年7月7 日 二〇二一年五月制 填 表 说 明 1.申报资格： （1）全日制本科高校在职教师或在校学生； （2）原则上不接受之前已获得过同类项目资助的重复申报。 2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。 3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。 4.申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校主管部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件上传到项目平台（）。 项 目 概 况 项目名称 信息化技术应用实际教学师资培训 项目类型（单选） □教学内容与课程体系改革项目 ?师资培训项目 □实践条件和实践基地建设项目 □创新创业教育改革项目 起止年月 2021年9月-2023年9月 项 目 负 责 人 姓名 性别 女 出生年月 职务/职称 讲师 最终学位 硕士研究生 所在学校及院系 邮政编码 730070 电话 教学研究工作情况 （限3项） 起止时间 项目名称 项目级别 2020.7-2022.7 《MS office 高级应用》混合课程建设 校级 项目主要成员（不含项目负责人） 姓名 职称 主要任务 签名 项目相关背景和基础介绍 现阶段，大数据、物联网、嵌入式、智能制造、人工智能等产业的飞速崛起，随着“中国智能制造2025”的推进, 工业升级已经进入实质阶段, 对新时代下的新信息技术的发展要求日益增强, 这对高等教育行业来说,如何将信息化新技术融入教学是一个机遇，也是一个挑战。甘肃农业大学是农业农村部和甘肃省人民政府共建大学、国家重点建设的中西部百所高校之一、甘肃省高水平大学。学校现已开设的课程中逐步将新信息技术纳入了教学领域，但由于大多教师缺乏项目案例实践经验，讲授及开展前沿技术的使用无论从理论角度还是实践角度，都缺乏深度和广度，为了更好的跟进时代的发展，促使教学和就业趋势与时俱进，培训教师掌握必威体育精装版的行业技术，并能够将其应用于课堂教学，改善教学效果，提高教学效率迫在眉睫。 项目相关基础： 首先学科基础方面，目前学校现有5个国家级特色专业；1个国家级重点学科、1个农业部重点学科等，同时学校大力在发展学科建设，项目组所在的信息学院计算机科学与技术系、信息管理与信息系统系、电子信息工程系、数据科学与大数据技术系、计算机基础教学部、信息技术实验教学中心、农业信息技术研究中心等4个系、2个中心、1个教学部，近年来，依托学校农业信息技术研究中心和甘肃省现代农业信息技术实验教学示范中心参与和完成了众多人工智能、物联网等方面的科研项目，农业智能化研究初见成果。 其次，在硬件设施方面，项目组所在学院有电子实验室、物联网实验室、农业信息化实验室、网络实验室、计算机组成原理实验室，可供学生进行相关的实践。 再次，师资方面，项目组成员均为一线教师，参与教学改革项目的同时也积极参加科学研究，可将信息化新技术更好的融入到教学的环节。项目申请人主要从事人工智能的研究，主持校级科技基金项目一项，参与国家自然基金两项，主持校级教研项目1项（1-5），参与省级、校级一流课程建设项目2项（3-5）。 项目的特色和亮点 （1）挖掘学校农业优势，结合企业培训内容，有机的将二者结合起来，促进教师思维的火花，提升教师的教学水平和拓展学生的知识广度。 （2）积极和企业建立长效稳定的研究合作机制，交流企业应用案例，分享科研理论成果，寻求科研转化为应用的模式。 项目建设目标 参与企业提供的师资培训，结合企业软硬件技术资源优势，在企业的协同帮助下，培养和提升教师的教学深度，也促进教师科研的深入和科技成果的转化。 项目建设内容和实施路径 项目建设内容： （1）开展师资培训，结合个人方向和学校专业特色参加培训，学习掌握现阶段行业的必威体育精装版技术及应用。 （2）撰写培训心得，并将培训内容与教学案例结合起来，将企业元素融入教学，扩充学生的学习面，让学生更早的了解企业，期望改善课堂枯燥的教学面貌。 项目实施路径： （1）分析现阶段教学课程体系，将和新技术紧密结合的课程的教学内容和教学方式进行更新和改进，在合作企业的协助下，多形式开展技术培训，，提升教师在教学方面的能力。 （2）依托现有的资源