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教案
课程名称
幼儿园班级管理
(使用教材:幼儿园班级管理应用教程)
授课专业和班级
学前教育专业XX班
授课内容
学习单元二 班级日常工作管理
学习情境1 班级一日生活常规管理Ⅰ
授课课时
2课时
教学目的
认识目标:了解入园和晨检、盥洗活动的基本知识、工作内容与流程;
技能目标:掌握入园和晨检、盥洗活动中的流程和管理技巧;
素质目标:形成团结合作、相互配合、各种所长的工作氛围和良好的工作习惯。
教学重点
入园和晨检、盥洗活动的幼儿规范养成指导要点和教师常规工作管理要点
教学难点
入园和晨检、盥洗活动的幼儿规范养成指导要点和教师常规工作管理要点
教具和媒体使用
多媒体课件(PPT,教学视频)
教学方法
讲授法、谈话法、讨论法、演示法、案例分析法、任务驱动法
教学过程
包括复习旧课、引入新课、重点难点讲解、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容
时间分配(90分钟)
Ⅰ、导入新课
案例分析:新教师代班一日导致生活管理工作忙乱的案例
讨论发言:案例给你的启示?
Ⅱ、讲授新课
相关理论:
关键期理论:也称敏感期、临界期,这一概念源于奥地利生态学家劳伦兹提出的“印刻现象”
任务1 入园和晨检活动管理
任务概述
入园和晨检的目的很明确。首先是给幼儿一种亲切感;其次是了解幼儿的入园状态,了解幼儿健康状况,减少危险因素,有效保障幼儿的在园安全。
相关知识
知识点1 晨检检查的物品准备
晨检是幼儿园进行晨间检查的简称,指每天每位幼儿入园时,须在园门口接受幼儿园保健医生、各班教师的观察和询问,此环节即称晨检。
常见的晨检必备物品如下:
1.体温表;2.压舌板;3.手电筒;4.外用药;5.敷料;6.晨检本;7.晨检牌;8.其他物品。
思考:入园和晨检中常见的问题有哪些?应如何处理?
@知识链接:晨检中发现问题的处理(1.发热;2.传染病;3.危险品)
知识点2 规则意识
规则意识是指幼儿对规则的认同与遵守意识。
思考:培养规则意识对幼儿成长有什么意义?
@知识链接:来园环节师幼互动活动(活动一:早上好;活动二:应答游戏)
指导要点
一、来园和晨检活动的幼儿规范养成指导要点:(详见教材39页)
二、来园和晨检活动教师常规工作管理要点:(详见教材39页)
三、幼儿来园登记表和接送登记表包含的几个基本要素:(详见教材39页)
示例分析
示例1:幼儿来园情况登记表(表2-1)(详见教材40页)
示例2:幼儿接送登记表(表2-2)(详见教材40页)
小组讨论,分析以上两个表格,谈谈值得借鉴的地方,补充不足之处。
◆教学互动:
教学视频:晨检及晨间接待
思考发言:视频中的晨检及晨间接待的优缺点?
任务2 盥洗活动(洗手、喝水和如厕)管理
任务概述
幼儿在园的一日生活中,“盥洗三部曲”所发生的频率最高:洗手、喝水和如厕。
相关知识
知识点1 七步洗手法
步骤:
第一步:洗手掌;第二步:洗手背侧指缝;第三步:洗掌侧;第四步:弓洗指背弯曲;第五步:洗拇指;第六步:洗指尖;第七步:洗手腕、手臂。
思考:七步洗手法在幼儿一日生活中应如何合理运用?
@知识链接:盥洗活动儿歌(洗手、喝水、如厕)
知识点2 幼儿喝水量
1.幼儿需要的喝水量
4-6岁每公斤体重需70-110毫升;每天幼儿纯饮水量达到540-720毫升就能保证正常的身体需求
2.幼儿园幼儿饮水情况
园里组织集体饮水的量是850毫升。
思考:如何才能满足每个幼儿基本的喝水量?
知识点3 幼儿入厕流程
1.分男、女生;2.有秩序入厕;3.教师入厕陪同;4.教师帮助幼儿整理衣裤,冲洗便池;5.出厕排队;6.便后按洗手流程洗手;7.幼儿排队入班;8.入厕结束。
思 考:如何看待男女幼儿分厕呢?
指导要点
一、盥洗活动的幼儿规范养成指导要点:(详见教材43页)
二、盥洗活动教师常规工作管理要点:(详见教材43页)
三、幼儿喝水情况登记表和如厕情况登记表包含的几个基本要素:(详见教材44页)
示例分析
示例1:幼儿来园情况登记表(表2-3)(详见教材44页)
示例2:幼儿如厕情况登记表(表2-4)(详见教材44页)
分析:小组讨论,分析以上两个表格,谈谈值得借鉴的地方,补充不足之处。
◆教学互动:
教学视频:如厕礼仪
思考发言:请评价视频中的如厕环节?
Ⅲ、作业布置
设计一份幼儿盥洗情况登记表。
Ⅳ、 本课小结
本节课学习了一日生活常规(入园和晨检、盥洗活动)管理等内容,要求了解一日生活常规(入园和晨检、盥洗活动)的工作内容、流程,掌握班级一日生活常规工作(入园和晨检、盥洗活动)中的管理技巧,形成团结合作、相互配合、各展所长的工作氛围和良好的工作习惯。
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板书设计
任务1 入园和晨检活动管理
任务2 盥洗活动(洗手
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