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(本科)8第八章 大学劳动教育的现状与前景-蔡瑞林.pptx

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;;劳动与劳动教育;大学劳动教育的现状与前景;大学劳动教育的现状与前景;开篇案例:常熟理工学院劳动教育的实践探索 ;大学劳动教育的实践探索;8.1.1 劳动教育的主体与客体;8.1.1 劳动教育的主体与客体;8.1.2 大学劳动教育主要形式;8.1.2 大学劳动教育主要形式;8.1.2 大学劳动教育主要形式;8.1.2 大学劳动教育主要形式;8.1.3 大学劳动教育实施保障;大学劳动教育面临的挑战;8.2.1 劳动教育缺失的挑战;8.2.1 劳动教育缺失的挑战;8.2.1 劳动教育缺失的挑战;8.2.1 劳动教育缺失的挑战;8.2.2 知识经济竞争的挑战;8.2.2 知识经济竞争的挑战;8.2.2 知识经济竞争的挑战;8.2.3 人工智能发展的挑战;8.2.3 人工智能发展的挑战;8.2.3 人工智能发展的挑战;8.2.3 人工智能发展的挑战;8.2.3 人工智能发展的挑战;大学劳动教育发展的趋势;8.3.1 未来劳动形态的类型;加强“德智体美劳”的融通;8.3.3 促进融合心智的劳动教育;8.3.4 开展动手与动脑相结合的劳动教育;崇尚追求美好生活的劳动教育;谢谢!

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