《跳蚤市场乐趣多》教案.docx

劳动教育课程教学设计《跳蚤市场乐趣多》（第1课时） 一、教学内容及学情分析 （一）教学内容：北京师范大学出版社劳动教育指导手册第137—144页，《跳蚤市场乐趣多》第一课时。本课时旨在指导学生做好“跳蚤市场”活动的各项准备，帮助学生做好小组营销方案，提前做好活动分工，设计制作海报。 （二）学情分析：三年级学生的思维活动以形象思维为主，与人交流协作、提前规划组织的能力有待加强。他们已经有了一定的生活经验和动手操作能力，懂得收集和整理信息，也参加过一些类似的活动，有参与的欲望，但学生缺乏对跳蚤市场的系统了解。因此，要通过有效的教学引导学生对跳蚤市场有整体而深入的认识，指导学生做好充分的劳动准备，体会劳动的价值。 二、教学设计思路 为做好活动筹划，本节课将采用小组合作、自主探究的方法，引导学生提出问题、思考问题、解决问题，让学生了解“跳蚤市场”的相关知识，激起开展活动的兴趣和热情，做好活动计划和分工，学会设计海报，为第二课时开展“跳蚤市场活动”打下一定的基础，不断提升和完善自我对劳动的认识。 三、 教学目标 （一） 劳动观念：认识劳动创造价值、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，锻炼学生自主劳动的能力，树立劳动最光荣、劳动最美丽的思想观念。 （二）劳动能力：了解举办跳蚤市场的意义，了解跳蚤市场的运营形式，懂得团队合作，学会制订营销方案，学会设计海报。 （三）劳动精神：通过统筹规划，培养积极主动、通力合作的劳动精神，感受劳动的乐趣，领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义。 （四）劳动习惯和品质:培养学生热爱劳动，主动参与劳动的习惯，能够认真负责、安全规范地参与劳动，懂得爱惜物品，珍惜资源，废旧物品再利用。 四、教学重难点 （一） 教学重点：了解跳蚤市场的内涵和活动内容，学会制定活动方案，做好活动准备，学会设计海报。 （二） 教学难点：通过交流、讨论、查阅资料等方式做好活动筹划，学会制作小组营销方案和精美的宣传海报，体验普通劳动者的工作难处，并在活动中懂得勤俭节约，培养正确的理财观。 五、教学策略 启发式教学策略：通过引导学生进行自主观察、讨论交流、实践探究等活动，思考交流准备活动，掌握一定的筹划技能。 讲授教学策略：播放学习视频和讲解制作方法。 演示教学策略：展示制作过程，分解各个步骤。 六、课时分配 第1课时,14分钟 七、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一．联系生活，视频导入。 1.视频：“一群小朋友们在举行跳蚤市场活动”（请学生思考：他们在做什么） 2.引出课题《跳蚤市场乐趣多》。 观看视频， 仔细观察。 视频激趣，激起劳动意识。 二．了解内涵，明确意义。 教师提问：“同学们知道什么是跳蚤市场吗？” （1）观看视频 （2）学生概括回答：“跳蚤市场”是一种特殊的零售市场，它由一个个地摊摊位组成，市场规模有大有小，出售的商品多是旧货，或是闲置不用的物品，小到玩具、图书，大到完成的旧汽车、电视机、洗衣机等，一应俱全，应有尽有。货品价格低廉，深受人们喜爱。 2.进一步让学生了解举办“儿童跳蚤市场”的意义。 观看视频学习含义。 学生回答“跳蚤市场”的含义。 讲解说明，围绕“跳蚤市场是什么、怎么样”的问题，有重点地进行讲解，让学生懂得劳动的意义和价值。 三．活动筹划，分步探索 1.教师引导学生思考：我们要举办一个什么样的跳蚤市场？一起来交流分享、制定计划吧！ 2.学生讨论：展台布置、商品来源、卖出的钱如何分配、人员分工、安全保障等问题。 3.学生讨论发言后，引导学生思考如何筹划活动，并依次分步设问： （1）我们的活动目标是什么？ （2）如何做好人员的分工？ （3）展台要如何布置？ （4）商品要怎么筹备？ （5）怎样保证活动的秩序、安全和卫生？ 4.教师小结：制定小组营销方案，出示表格。 1.学生讨论，查阅资料。 2.自由发言。 3.思考具体如何筹划活动。 淬炼操作，明确劳动要求。 四．海报设计，主动实践 1.什么是海报？ 海报是一种信息传递的艺术，又称招贴画、宣传画；是贴在街头墙上，放在橱窗里的大幅画作，是一种大众化的宣传工具，以其醒目的画面吸引路人、顾客的注意。 海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力，要调动文字、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果。 2.明确海报在市场营销中的作用。 3.以优秀海报为例，让学生仔细观察思考：海报中需要呈现哪些内容？怎样可以使海报更醒目，更美观？ （1）海报主题、口号:如“爱心义卖、小老板当家小市场”,“大甩卖,让闲置物跳回家”。 （2）图案设计 （3）表现形式 （4）重点突出的内容：标题副标题参与方式时间地点信息 （5）特点：制作时间短，成本低；灵活多变的版式布局；易认易读的字体；幽默夸张的插图；具有亲和力，新鲜感，刺激消费者购买，传递信息快，机动性强。 4.学生进行