关于春节的画（多篇）.docx

Word — — PAGE 1 — 关于春节的画（精选多篇） 第1篇：教我画的春节手抄报又简洁又美丽 教我画2021年的春节手抄报又简洁又美丽  篇1：简洁又美丽的端午节手抄报  端午节手抄报模板  （专业版）  策划编写：李浩然 绘画设计：董玲玲  2021  模板使用方法：  1.A4纸无限打印，先进行涂色，对颜色、线条、元素再加工，然后手写内容；  精致纯黑白线稿模板2副，手抄报里的“隐秘花园”！同一份模板，千百种效果。  2.A4纸打印模板后，在班级黑板报上进行手工复制，成为最有特色的班级节日黑板报。  （文库现有手抄报特点，多是图标、插图电子栏目设计，1是彩色打印花费高，2是不有用，同学 打印后只能添加文字，不能进行再加工，上面的图案也不具有可临摹性，3是偏离“手抄”，同学  失去了动手、涂色、装饰、填写的乐趣。）  篇2：2021春节小报  篇3：2021鸡年春节小报手抄报报版模板  《教我画2021年的春节手抄报又简洁又美丽》出自：百味书屋 第2篇：玲玲的画 一  【学习目标】  １、认知“玲、祥”等８个生字，会写“叭、玲”等９个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。  ２、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自身有启发的句子。  ３、了解课文内容后，让同学明白生活中的许多事情并不像俺们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 【教学时间】  两课时。 【教学过程】 第一课时  一、创设情景、谈话导入  １、谈话激趣：  ⑴ 今日，老师又要给大家介绍一位新伴侣，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不兴奋的事，俺们来看看，她是怎么处置的呢？请同学们打开课本１１６页。（老师板书课题：２５《玲玲的画》）  ⑵ 齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。  二、尝试学习、读文识字  １、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？  ２、用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。  ３、合作学习：  ⑴ 桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。  ⑵ 尝试让同学当老师，主持学习生字。  ① 老师引导：  平常俺们都用哪些嬉戏识字的？你来当一回老师，教同学们认知生字。  ② 同学说出一种识字嬉戏方法，就让该同学当老师主持这嬉戏。  ⑶ 四人小组争论识记这些生字。  ⑷ 全班沟通。  三、整体感知、初步了解  １、小组内读课文，互评互订正，一位组员。读后在小组中相互沟通：  课文写了一件什么事？  ２、的组员再次读课文，订正读音。  ３、沟通：  课文写了一件什么事？  ４、老师引导事情的三要素：起因、经过、结果：  全班同学用自身的话说说这件事的起因、经过和结果。  伴同学回答老师板书：  起因：画弄脏，来不及画。（坏事）  经过：在弄脏的地方画了只小花狗。  结果：得了一等奖。（好事）  ５、设疑：  一件坏事怎么变成了好事，其中有什么微妙吗？俺们下堂课学习。  四、指导观看、练习写字  １、让同学先自身观看文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行沟通。  ２、老师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词，要留意指导同学把他们的各局部写紧凑些。  ３、同学练写。  ４、把同学写的生字、词在多媒体上展现，并引导同学评一评。 其次课时  一、嬉戏激趣、复习生字  １、嬉戏“大转盘”：  转盘上写着生字，老师转动转盘，同学开火车读。  ２、请把你和生字交伴侣的好方法告知同组的小伴侣。  二、启发思维、朗读感悟  １、提出问题：  一件坏事是怎么变成好事的？  ２、解决问题：  ⑴ 同学自由读课文，画出有关句子。  ⑵ 沟通，并读出相关的句子。  ① 爸爸认真地看了看，说：“别哭，小伴侣。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”  为什么要加上“认真地”看了看，可不行以去掉？  为什么爸爸不直接告知玲玲画什么？  你觉得这是一位怎么样的爸爸？  ② 玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满足地笑了。  玲玲想了想，她会想什么？  她为什么要画小花狗？而不是其它东西？  “玲玲满足地笑了”说明什么？假如是你，你会想些什么？  ③ 爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事。”  这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？  伴同学回答完成板书：动脑筋。  ３、老师进行朗读指导，要求：  爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询