小学语文写作思维图（附写作句式素材积累）(1).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 22 页 小学语文写作思维图（附写作句式素材积累） 01 写景、状物类文章 运用写作思维导图可帮助孩子理清创作的思路，指引孩子写出真情实感。用思维导图可形象记忆写景、状物文章描写构思的着力点，如下图： 写景、状物文:是以描述事物或动植物为主的记叙文。要用形象、生动的语言文字对自然现象、自然环境和社会环境,或对植物、物品等进行具体的记叙和描写。 1.最好选择自己熟悉和喜爱的事物,进行多角度的细致的观察,发现景物、植物或物品的特点,围绕中心写出主要特点。 2.描绘要注意动态与静态结合,事物与背景结合地描写。 3.合理安排描写顺序(包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等等),表达出对事物的情感 4.尽量运用生动、形象的语言和修辞手法写景抒情或借物喻理。 5.写小动物,尤其要注意写出动物的外形、叫声特点、生活习性、动作特点,与人的关系等等,我们可用思维导图记住这几点,如下图: ? 以下是一名小学五年级学生写的作文，我分享给孩子和家长们赏析，看看她是如何用思维导图写出好作文的。 范文一： 张家界的雾 有人说:“雾是山的衣裳。”今天,我们就去张家界,领略雾的风采。 清晨,雾像—缕薄纱还未散去,静静地罩在山头,使十里画廊像幅淡雅的水墨画。山的轮廓被雾融化了，阳光射进来,仿佛镀上了一层金边。它流淌着,像是一条小溪,随着山峦的起伏,悄无声息地流向云端。 不知不觉到了中午,雾逐渐浓起来,一上到黄石寨,浓雾扑面而来,我仿佛置身于一片乳白色的海洋,什么也看不见,美妙的景点,此刻却变成雾的聚会。失望之余,却发现一个个山头探出了脑袋,乍一看来,像茫茫大海中的小岛,又像飘忽不定的海市蜃楼。绽放与消逝,都是那么离奇 到天子山时已经是下午。天色逐渐明朗起来。一阵清风吹过,一片薄纱般的雾像舞蹈的精灵,旋转着,悠悠地从山谷底飘上来。浩瀚的天穹是她的幕帐,突兀的山峦是她的舞台。她在天地之间轻盈地翻飞,似乎永远不愿停歇。山受到了雾的邀请,它在云中若隐若现,好像在风中飘摆。 雾给张家界带来了无限的风采,我爱张家界的雾。 赏析: 文章以放射模式的写作思维导图搭建起写作的基本框架,紧扣“张家界的雾”展开全文内容,使文章写出来,结构严谨,重点突出。文章开头引|用“雾是山的衣裳”,开门见山地写出小作者所领略的雾的特色,一下子就吸引住了读者。 接下来作者按清晨、中午、下午的时间顺序,写出不同时间段雾的景色变化,写出自己不同的感受和想象。小作者恰当地运用了比喻、拟人等多种修辞方法,语言生动活泼,尽情地倾吐了自己对张家界的雾的无限风采之爱。 这是她在构思时画的思维导图： 02 记事类文章 记事文:以事件为核心,其他要素围绕事件展开,结构如一朵盛开的花。 1.要交代清楚记事文的六要素:时间、地点、人物、起因、事件(经过)、结果。 2.选择恰当的叙事方式(顺序、倒叙、插叙)。 3.围绕中心,重点突出,表明观点或看法。 4.安排好线索,注意事件之间的过渡衔接。 5.既要写整体,更要注意局部和细节,恰当地进行写作构思。 具体方法如下图： 还是以那位小朋友的作文来举例，给孩子们分析如何把思维导图运用进写作中： 范文二： 做一个有道德的人 道德,是每个人最重要的名片。做一个有道德的人其实很简单,只要从身边的小事做起,道德之花就会发出浓郁的芬芳。 今年国庆长假,我们全家前往广东开平参观开平碉楼。到达自力村碉楼群时,已是烈日当空的正午人又饿又热,决定先走马观花地看看村子周围。 这时从小巷深处走来两个年轻村民,他们走到跟前,压低声音问“来参观自力村呀?”我们没有理睬,见大家没有反应,他们又挨近一步,鬼鬼崇祟地说:“让我们带你们进去吧!若要从正门买票进去,需要四百块钱。现在跟我们逃票进去,只给一百五十块我们就行啦。” 随我们前行的郑叔叔大声地说:“一百五十块太贵了,一百块行吗?”两个村民小声商量了一会儿,爽快地说:“成!我满腹狐疑地问:“工作人员会不会查票呢?″他们肯定地说:“保证安全的!郑叔叔也附和道:“我就这么进去过一次,应该没问题吧。走,随他们看看去!我心里一阵狂喜。哇!省了三百块钱,多好呀！ 我们便跟随他们走进了窄窄的巷子。巷子深处是一块空地,上面泊着一辆小货车。只见又有几位游客先后钻进了车厢。一个村民说:“待会儿,你们也进这辆车,我开车带你们从后门混进去,这就不用买票了。“我们正准备上车,四岁的表妹睁大了好奇的眼睛:“为什么不买票呢?我已经长大了。”听到这稚嫩的声音,我的脸“唰”地红了。是啊,进园买票是游客最基本的行为准则,为了贪这点小便宜,便丧失做人的原则,这不是典型的见利忘义吗! 我鼓起勇气,对妈妈说:“妈妈,我也要买票,我要堂堂正正地从大门进去!大家停下了脚步,一下子都安静了下来。妈妈看了看表妹又看了看我,走过来紧紧地搂住了我的