把握命题走向从容应对中考.pdf

把握命题走向，从容应对中考 一年一度的中考，既是对初三毕业生所学知识的考察，又是对教 师教学成果的检验，尤其是最后的总复习，如何在2个多月内对初中 物理进行全面的、有针对性的、高效的复习，是值得不断摸索和钻研 的新问题。在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合实际，浅 谈自己的一些复习策略及方法，有不到之处希望大家和我交流共同提 高。 一、近几年宁夏中考物理命题的一些特点和趋势： 1．突出考查学生的学习能力和思维过程 从中考命题的立意看，在进一步加强对基础知识的考查， 主要 体现在选择题和填空上，知识含量大，覆盖面广。同时更注重对学生 能力的考查，即分析问题和解决问题能力、理论联系实际的能力和探 究创新的能力。主要在应用和实验探究题上。做到了知识与能力并重。 科学探究和身边的物理两个主题的内容比重逐渐增大。在计算题 方面减少了计算量和计算难度，增大了题目的灵活程度。以能力立意， 增大了试题的思维容量，注重了学生思维的过程。 试题从知识考查 向能力考查转化是当前考试命题的一大特点。培养学生创新精神和实 践能力是全面推进素质教育的必然要求。考查既有知识面的宽度，又 有思维的深度。 2．注重试验和科学探究相结合 科学探究是新课程所倡导的一种重要的学习方法，也是物理课程 的重要学习内容。探究性试题更多的是渗透对科学方法的考查，大多 1 数是考查学生对实验条件的控制、对实验现象的预测和对实验结果的 检验，考查学生归纳、演绎等逻辑思维，总之物理实验和科学探究内 容在中考中的地位越来越重要。 3．突出联系生活，提高物理素养 随着课程改革的发展，由传统重在考查知道是什么的层次转向重 在考查理解和应用的层次上。试题的立意在于解决实际问题，考查学 生应用知识分析、解决问题的能力。从命题的趋向看，融入新课程思 想，试题多取材于生活实际，如08 年30、31、37、38；09 年26、27、 35、37、41等题聚焦社会热点，立意起点高，知识落点低，情景设计 新颖、真实，使考生在答题时，深深体会到身边处处有物理,贯彻学 以致用的思想，由学生熟悉的现象，从学生的生活感受中去领会知识， 达到正确的推断；更为突出的是让学生从熟悉的生活中感受物理的重 要性。渗透了从生活走向物理，从物理走向生活的思想。 二、中考复习策略 在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合实际，浅谈自己 的一些复习策略及方法。 1．研究《课标》，通读教材 《课标》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中 考命题的重要依据之一，对于中考复习具有重要的作用。通过对《课 标》的研究，明确考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使复 习有方向、有目标，使自己的复习能有一个明确的评价依据，从而有 利于把握复习的广度和深度，使复习更有的放矢。在研究《课标》的 2 同时，还要仔细阅读教材，因为教材是课堂教学的根本依据，也是中 考命题另一重要依据，所以要求学生一定要仔细阅读教材，特别要注 意教材中以下几个方面： (1)物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法。初中物理概 念和规律形成的过程经常采用的是“控制变量法”。如：速度、密度、 压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因 素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等物 理规律的得到等，都是采用“探制变量法”来进行研究的。 (2)教材中的各类插图、想想议议、想想做做、动手动脑学物理、 STS、科学世界等。如第三册P42 图12.4-3 丙、P43 图12.4-5综合分 析涉及物理知识P115 图15.4-3；P115想想议议提出：惯性与速度有关 吗？用物理知识解释为什么要对车辆的载重进行限制？（08 年38题） (3)各种实验的原理、研究方法、过程。如引入比热容时教材用 水和食用油做实验，但是上课时我用水和沙子演示，虽然从严谨度上 说不如前者但实验现象却为解释内陆与沿海温差，烈日当空沙子烫脚 而海水凉等生活现象降低了难度。 2．整理知识内容，归类掌握 近几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能， 基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题。更多的是将物理学基础知 识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的 方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。但初中物