《武术与游戏》体育教案.docx

PAGE / NUMPAGES 小学《体育与健康》课程课时教学计划 教材 《科学的预设、艺术的生成》 年级 三 课次 授课教师 周次 教学 内容 武术基本动作：抱拳礼、手型 游戏：猜手型 重 点 难 点 重点、难点：拳掌勾的动作规范 教 学 目 标 说出所学武术动作的名称 能与同伴共同游戏，展示所学拳掌勾的武术动作 3.在练习与游戏活动中能感受到快乐 程序与 时 间 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷 时间 次数 强度 调激动发情兴绪 趣 7分钟 一.集合 二.教学导入 接受体委报告，师生问好。 宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。 3.安排见习学生。 4、队列练习 1.体育在指定的场 地集合队伍，检查人 数、服装，向老师汇 报。 2.注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。 3.见习学生认真听、看课，参与讨论，并进行 力所能及的活动。 4、原地踏步变齐步走 三.一般性准备活动 四.专项准备活动、诱导性练习 一、行进间慢跑 1.引导学生慢跑 前踢腿、后踢腿、高抬腿。 2.组织学生进行反应性抢位游戏。 3.带领学生进行徒手 操练习。 分成四个小组，每组一路纵队按要求进行慢跑，在慢跑行进中高声喊口号，动作做充分。 2.徒手操练习： 扩胸运动、体侧运动 体转运动、腹背运动 弓步压腿、侧压腿 膝、踝关节活动 合 作 探 究 掌 握 技 能15分钟 五、 武术基本动作：抱拳礼、手型 组织学生自主模仿会做的武术动作，介绍中华民族传统武术精神和武术的意义 示范抱拳礼、拳掌勾三种手型，简介在武术动作中所起的作用，让学生记住三种手型的名称 出示挂图，讲解抱拳礼、拳掌勾的动作方法。 根据学生掌握的情况，用不同口令变换手型动作练习，或师生创编简单下肢配合动作，增加学生练习的兴趣。 讲解游戏方法和要求，并请个别学生出来试做，教学生行抱拳礼 1.学生认真听讲，积极思考，认真模仿。 2.学生记住三种手型的名称 3.学生进行分组自学、互学，看图模仿。 4.按照教师要求，积极参与练习 5.游戏开始。提示学生之间要有1米左右的间隔距离。手型变换的节奏要快。游戏开始和结束时，必须行抱拳礼，使学生了解中华武术的传统礼仪，传承优秀的民族文化。 。参与学生游戏，引导学生互评 激 活 拓 展 思 维 能 力 15 六、 游戏：合作跳棒 听口令按顺序游戏时结合双脚跳、单脚跳、原地转圈跳等方式提高游戏难度和兴趣 2.示范游戏方法，讲解游戏规则。 3.带领学生一起游戏 4.先组织学生练习一次，然后再进行比赛 1.认真听讲，结合练习思考与总结。 2.全体学生以四队进行3~4次合作跳棒的游戏比赛。在比赛中，互相合作，相互激励。 3.按照教师要求，积极参与练习： 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 3分钟 七.整理.总结 1．放松：拉伸练习。 2．教师小结与点评。 3. 布置课后作业：将抱拳礼和手型给家人看。 4. 师生再见。 1．在音乐的伴奏下，跟随教师一起做放松练习。 2.回顾本节课自己的学练情况，作出正确的评价。 3.明确自己的课后练习任务。 4.协助收还器材。 负荷 预测 平均心率： 次/分左右 练习密度： 左右 课 后 记 扬州市梅岭小学《体育与健康》课程课时教学计划 教材 《科学的预设、艺术的生成》 年级 三 课次 授课教师 周次 教学 内容 武术基本动作：步型 游戏：弓步扳手、踩影子 重 点 难 点 重点：弓步、马步、仆步、虚步、歇步的动作规范 难点：上下肢配合协调 教 学 目 标 做出弓步、马步、虚步动作并能在游戏中运用 能说出敢于强手对抗的心理感受 3.练习中能始终保持良好的精神状态和学习热情 程序与 时 间 内 容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织形式 运动负荷 时间 次数 强度 调激动发情兴绪 趣 7分钟 一.集合 二.教学导入 1.接受体委报告，师生问好。 2.宣布学习内容、学习目标、学习要求和安全措施。 3.安排见习学生。 4.队列练习 1.体育在指定的场 地集合队伍，检查人 数、服装，向老师汇 报。 2.注意听教师宣讲，记住学习内容和学习目标，树立信心。 3.见习学生认真听、看课，参与讨论，并进行 力所能及的活动。 4.原地踏步变齐步走 三.一般性准备活动 四.专项准备活动、诱导性练习 一、行进间慢跑 1.引导学生慢跑 前踢腿、后踢腿、高抬腿。 2.组织学生进行反应性抢位游戏。 3.带领学生进行徒手 操练习。 分成四个小组，每组一路纵队按要求进行慢跑，在慢跑行进中高声喊口号，动作做充分。 2.徒手操练习： 扩胸运动、体侧运动 体转运动、腹背运动 弓步压腿、侧压腿 膝、踝关节活动 合 作 探 究 掌 握 技 能15分钟 五、 武术基本动作：步型 检查课