浅谈幼儿园户外活动中师生互动.doc

浅谈幼儿园户外活动中师生互动 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅谈幼儿园户外活动中师生互动 2 一、户外活动中师生互动的作用 2 1.发挥幼师指导作用 2 2.发挥幼师保护作用 3 3.提高户外活动质量 3 4.增强幼儿户外能力 3 二、户外活动中的师生互动对策 4 1.做好互动环境创设 4 2.精心设计材料投放 4 3.师生探讨制定规则 5 4.师生互动完成任务 5 三、总结 6 文2：幼儿园户外活动中存在的问题及对策 6 一、幼儿户外体育活动的作用 6 （一）培养幼儿的积极性、主动性和创造性 6 （二）全面锻炼幼儿身体，增强幼儿体质 7 二、幼儿园体育教学存在的问题 7 （一）创新意识简单化，探索活动机械化 7 （二）运动量太少，难度太低，练习密度不足 7 （三）重教师的课前设计，轻幼儿的主动参与 8 三、关于如何解决幼儿户外体育活动中存在问题的对策 8 （一）提高幼儿教师户外体育活动的指导能力 8 （二）补充幼儿户外体育活动器械材 8 （三）加强幼儿园教师对幼儿户外体育活动重要性的认识 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 浅谈幼儿园户外活动中师生互动 文1：浅谈幼儿园户外活动中师生互动 户外活动是幼儿园教育中最为基础的一种活动方式，良好的户外活动能够为幼儿的健康成长带来帮助。在户外活动中，为了能够最大限度实现教育目标，教师必须要发挥出自己的指导作用，通过恰当的师生活动来为幼儿户外活动的效果提供保障。从当前幼儿户外活动中的师生互动模式及其效果来看，其尚未达到理想化的目标，因此幼儿教师必须要加大对幼儿户外活动中师生互动行为的研究。 一、户外活动中师生互动的作用 户外活动作为幼儿教育环节中最为基础的活动方式，做好师生互动在其中的应用，能够为幼儿教育带来以下几方面的积极作用： 1.发挥幼师指导作用 做好户外活动中的师生互动工作，能够更好的发挥出幼师的指导作用，这对于确立幼师在幼儿教育中的地位，发挥其对幼儿的教育能效带来了重要支持。在幼儿教育过程中，幼师作为幼儿在幼儿园中生活的管理者，他们的指导行为效果会直接对幼儿的言行产生影响，这对于幼儿园教育效果产生直接影响。在户外活动中，师生之间的良好互动，能够让幼儿更为清晰的了解教师存在的意义，并能够从观念上去顺从教师，听从教师的指导和管理，这为确立幼师的指导作用提供了支持，幼儿教育效果会在其支持下有所提升。 2.发挥幼师保护作用 在幼儿户外活动过程中，由于幼儿缺乏对危险的认识，自我保护能力也较差，因此做好对他们的安全保护始终都是户外活动中的重中之重。在户外活动进行过程中，教师与幼儿之间的科学互动，能够让幼儿始终围绕在教师身边，并按照教师的指导来进行户外活动。因为幼儿户外活动都是经过精心设计的，所以在师生互动指导下的户外不安全因素会大大降低。与此同时，因为教师始终与学生在一起，其能够对幼儿户外活动的实时状态予以掌握，当发现存在潜在危险因素时，教师能够及时的予以处置，这也降低了户外活动的不安全因素，实现了教师对幼儿的安全保护目标。 3.提高户外活动质量 户外活动作为幼儿教育环节中的基础内容，其活动质量会对幼儿的健康成长带来关键性影响作用。在户外活用过程中，师生之间的良好互动，能够让教师所设计户外活动目标获得最大程度的实现，这为幼儿教育中户外活动质量的提升带来了支持。一方面，户外活动中的师生互动能够让教师实现对户外活动状态的实时掌握，一旦出现户外活动偏离既定方向后，教师能够及时发现并通过互动形式来予以调整纠偏，保证了户外活动目标实现的准确性。另一方面，户外活动中的师生互动能够实现对幼儿户外行为的指导，这能够为户外活动目标的实现带来基础保障，户外活动质量因此而得以提升。 4.增强幼儿户外能力 增强幼儿户外能力也是师生互动在幼儿户外活动中能够得以体现的作用。在实际互动过程中，教师与幼儿之间的良好互动，能够保障幼儿户外活动的有效性，这在提高户外活动质量的同时，还可以为增强幼儿的?敉饽芰Υ?来帮助。幼儿教育环节中的户外活动都有着非常明显的目的性，其可能是对幼儿的身体协调性的锻炼，也可能是对幼儿意志品质的锻炼，还有可能是对幼儿音乐感知能力的锻炼，不同目的性的户外活动在表现形式上会有所成差异，在这一前提下的师生互动，能够在发挥教师科学指导作用的前提下，为锻炼幼儿目的的实现带来支持，幼儿的户外能力因此而能够有所提升。 二、户外活动中的师生互动对策 想要做好户外活动中的师生互动，为户外活动效果提供保障，幼师就必须要做好对户外活动内容和师生互动模式的设计，具体