幼儿园多媒体课件的开发与应用策略.doc

幼儿园多媒体课件的开发与应用策略 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7952字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：幼儿园多媒体课件的开发与应用策略 1 3 幼儿园多媒体课件的开发策略 3 4 幼儿园多媒体课件的应用策略 7 文2：幼儿园彩绘课程开发与应用 9 一、幼儿彩绘课程的开发 9 二、幼儿彩绘课程的应用 10 三、结束语 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 幼儿园多媒体课件的开发与应用策略 文1：幼儿园多媒体课件的开发与应用策略 多媒体教学是实施教育改革的一种重要手段，开辟了幼儿教育的新途径。它既能发挥教师主导作用，又能充分体现幼儿的主体地位，实现以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，提高幼儿学习的主动性、积极性和创造性。多媒体课件提供多元化的信息展示方式，极大地丰富了教学表现形式；其生动形象、直观具体的事物表现力，符合幼儿认知规律，激发幼儿学习的兴趣，有助于幼儿的理解与记忆；多媒体创设的各种形象生动的学习情境，可使幼儿在身临其境中直接感受，切身体验；多媒体课件所凸显的集成性和交互性特点，能够丰富认知，便于有效地调控教学过程，有利于因材施教。因此，在幼儿园教育活动中运用多媒体教学能积极引导幼儿观察、想象和充分表达，促进幼儿多元智能的发展。本文侧重围绕《Riding in my car》这一典型课件，谈谈幼儿园多媒体课件的开发与应用策略。 1 多媒体课件《Riding in my car》活动内容与目标预定的分析 活动内容：学习新词truck，复习bus、car等单词。 活动目标：1）积极参与英语学习活动，愿意用英语与同伴进行简单的交流；2）通过游戏活动理解truck的意义，学习正确的发音；3）进一步掌握bus、car等单词，初步能运用已学过的简单句型描述truck。 在幼儿园双语教学活动中积极探索多媒体教学，目的在于优化教学情境，优化教学内容，优化教学过程，实现最优化的双语启蒙教育。此内容适合小班幼儿开展双语多媒体教学，目标预定明确、具体，突出英语学习的特点，体现情感态度、认知、能力等多方面目标的整合。 2 多媒体课件《Riding in my car》设计思路分析 教师、学生、教学资源和教学内容等诸多因素组成了教学活动中相互联系的、一个复杂的整体系统，活动设计思路就是通过对学习过程和学习资源的系统安排，共同完成活动目标。《Riding in my car》课件与活动设计分解为五个单元，分别是交通灯、停车场、“变变变”游戏、玩车游戏和音乐游戏，各单元之间要求环环相扣，层层递进，合理转折，有机联系。其设计思路与具体分析如表1所示。 3 幼儿园多媒体课件的开发策略 针对《Riding in my car》典型课件的分析，笔者认为幼儿园多媒体课件的开发应力求有创意，要用新的教育理念指导课件的设计与制作，运用情境教学、主动探究、协作学习等新型教学方法，充分体现多媒体教学的优势，注重目的性，突出游戏性，增强趣味性，创设情境性，保持统整性，发挥交互性，追求艺术性，依托技术性等，有效激发和培养幼儿学习兴趣，获取最佳的教学效果。 注重目的性，发挥课件教学价值 多媒体课件是能够创建全新的学习方式、教学方式，理想的学习环境，用于辅助教师的“教”或促进学生自主地“学”，以突破课堂教学中的重点、难点，从而提高课堂教学质量与效率的多媒体教学软件。笔者理解为它是根据教学目标而设计，表现的是教学内容，反映的是教学策略，存贮、传递、处理的是多媒体信息，是能够进行良好的交互操作和反馈评价的多媒体教学软件。多媒体课件在幼儿教育教学中的应用，正是采用现代信息技术的教学手段，围绕教学目标，突出重点，突破难点，引发幼儿有意义的学习，促进课程教学目标的实现，知识内容、组织结构和表现风格应符合幼儿心理特点和认知规律，不仅要关注知识的传授与呈现，还要关注幼儿的主体地位、学习兴趣和情感体验。发挥多媒体课件在教学中的独特优势，以取得教育教学的最优化，教学的目的性是多媒体课件开发与应用的基本出发点。 突出游戏性，激发幼儿学习兴趣 游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有效激发幼儿学习兴趣的手段。游戏活动是幼儿教育的主导活动，它遵循幼儿的发展规律和学习特点，可以巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿健康发展。多媒体游戏教学是一种新型的游戏方式，它的表现力和感染力深受幼儿的喜欢。课件开发紧扣教学的游戏性，营造轻松、活泼、快乐的气氛。 捉迷藏是幼儿喜爱的游戏形式，为加强truck的发音