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幼儿园多媒体课件的开发与应用策略
文档信息
:
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目录
TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:幼儿园多媒体课件的开发与应用策略 1
3 幼儿园多媒体课件的开发策略 3
4 幼儿园多媒体课件的应用策略 7
文2:幼儿园彩绘课程开发与应用 9
一、幼儿彩绘课程的开发 9
二、幼儿彩绘课程的应用 10
三、结束语 11
参考文摘引言: 11
原创性声明(模板) 12
文章致谢(模板) 13
正文
幼儿园多媒体课件的开发与应用策略
文1:幼儿园多媒体课件的开发与应用策略
多媒体教学是实施教育改革的一种重要手段,开辟了幼儿教育的新途径。它既能发挥教师主导作用,又能充分体现幼儿的主体地位,实现以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,提高幼儿学习的主动性、积极性和创造性。多媒体课件提供多元化的信息展示方式,极大地丰富了教学表现形式;其生动形象、直观具体的事物表现力,符合幼儿认知规律,激发幼儿学习的兴趣,有助于幼儿的理解与记忆;多媒体创设的各种形象生动的学习情境,可使幼儿在身临其境中直接感受,切身体验;多媒体课件所凸显的集成性和交互性特点,能够丰富认知,便于有效地调控教学过程,有利于因材施教。因此,在幼儿园教育活动中运用多媒体教学能积极引导幼儿观察、想象和充分表达,促进幼儿多元智能的发展。本文侧重围绕《Riding in my car》这一典型课件,谈谈幼儿园多媒体课件的开发与应用策略。
1 多媒体课件《Riding in my car》活动内容与目标预定的分析
活动内容:学习新词truck,复习bus、car等单词。
活动目标:1)积极参与英语学习活动,愿意用英语与同伴进行简单的交流;2)通过游戏活动理解truck的意义,学习正确的发音;3)进一步掌握bus、car等单词,初步能运用已学过的简单句型描述truck。
在幼儿园双语教学活动中积极探索多媒体教学,目的在于优化教学情境,优化教学内容,优化教学过程,实现最优化的双语启蒙教育。此内容适合小班幼儿开展双语多媒体教学,目标预定明确、具体,突出英语学习的特点,体现情感态度、认知、能力等多方面目标的整合。
2 多媒体课件《Riding in my car》设计思路分析
教师、学生、教学资源和教学内容等诸多因素组成了教学活动中相互联系的、一个复杂的整体系统,活动设计思路就是通过对学习过程和学习资源的系统安排,共同完成活动目标。《Riding in my car》课件与活动设计分解为五个单元,分别是交通灯、停车场、“变变变”游戏、玩车游戏和音乐游戏,各单元之间要求环环相扣,层层递进,合理转折,有机联系。其设计思路与具体分析如表1所示。
3 幼儿园多媒体课件的开发策略
针对《Riding in my car》典型课件的分析,笔者认为幼儿园多媒体课件的开发应力求有创意,要用新的教育理念指导课件的设计与制作,运用情境教学、主动探究、协作学习等新型教学方法,充分体现多媒体教学的优势,注重目的性,突出游戏性,增强趣味性,创设情境性,保持统整性,发挥交互性,追求艺术性,依托技术性等,有效激发和培养幼儿学习兴趣,获取最佳的教学效果。
注重目的性,发挥课件教学价值 多媒体课件是能够创建全新的学习方式、教学方式,理想的学习环境,用于辅助教师的“教”或促进学生自主地“学”,以突破课堂教学中的重点、难点,从而提高课堂教学质量与效率的多媒体教学软件。笔者理解为它是根据教学目标而设计,表现的是教学内容,反映的是教学策略,存贮、传递、处理的是多媒体信息,是能够进行良好的交互操作和反馈评价的多媒体教学软件。多媒体课件在幼儿教育教学中的应用,正是采用现代信息技术的教学手段,围绕教学目标,突出重点,突破难点,引发幼儿有意义的学习,促进课程教学目标的实现,知识内容、组织结构和表现风格应符合幼儿心理特点和认知规律,不仅要关注知识的传授与呈现,还要关注幼儿的主体地位、学习兴趣和情感体验。发挥多媒体课件在教学中的独特优势,以取得教育教学的最优化,教学的目的性是多媒体课件开发与应用的基本出发点。
突出游戏性,激发幼儿学习兴趣 游戏是幼儿最喜爱的活动,也是有效激发幼儿学习兴趣的手段。游戏活动是幼儿教育的主导活动,它遵循幼儿的发展规律和学习特点,可以巩固和丰富幼儿的知识,促进幼儿健康发展。多媒体游戏教学是一种新型的游戏方式,它的表现力和感染力深受幼儿的喜欢。课件开发紧扣教学的游戏性,营造轻松、活泼、快乐的气氛。
捉迷藏是幼儿喜爱的游戏形式,为加强truck的发音
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