2021年教学能力比赛问题汇总.pdf

高职赛场 G01 （33 个） 第一组 （评价与成效）1：课前、课中、课后的全过程评价体系设计的依据是什么？评价的信效度 是如何保证的？ （教学内容--模块化）2：如何对教材内容进行重构，以落实模块化教学？ （教学策略--教学方法）3：教学实施过程学生主体地位如何体现？ 第二组 （教学策略--教学模式）1：四色四策的教学模式是如何落地实施的？请以专题三为例阐述。 （评价与成效）2：以第二个无生授课为例，教学实施效果如何？ （教学内容--教学目标）3：教学三维目标确定的依据是什么？如何评价目标的达成度？ 第三组 （教学策略--教学模式）1：三结合一融合的教学模式是如何有效促进学生知情意行的统一 发展？ （评价与成效）2：对学生“ 日常行为表现“的评价如何实现？ （反思改进）3：举例说明改进措施。 第四组 （教学策略--学情）1：如何针对学情进行教学设计？ （创新）2：教学创新与特色如何体现？ （教学策略--学法）3：小组合作探究如何体现？ 第五组 （教学内容）1：教学实施中“三大核心痛点”的确立依据是什么？ 2：“精准供给”如何体现？ （评价与成效）3：简要说明增值性评价的实现路径。 第六组 （教学内容--教学目标）1：在教学实施过程中，如何落实本课程的“职业性”？ （创新）2：以无生授课1 为例说明是如何体现创新与特色？ （反思改进）3：谈谈作品有什么改进提高的地方？ 第七组 （教学策略--信息化技术）1：运用了哪些信息化手段？这些手段如何提升学生的学习效果？ （评价与成效）2：谈谈教学过程中学习效果可测性的具体体现。 （课程思政）3：在无生授课2 中如何体现课程思政？ 第八组 （教学策略--教学方法）1：教学中，学生的主体地位如何体现？ （评价与成效）2：简要介绍课程教学评价体系。 （评价与成效）3：如何保障学生“课下”学习效果？ 第九组 （评价与成效）1：“思政课程”与“课程思政”有效联动的教学方式实施成效如何？ （教学内容）2：第一段无生授课的内容对应教案哪个环节？ （教学内容--模块化）3：说说除模块3 之外的其它教学内容是如何处理的？ 第十组 （教学内容）1：在教学实施过程中，如何融入“三色”教学内容？实施效果如何？ （评价与成效）2：“四微”教学形式如何助力教学目标的达成？ （教学策略--信息化技术）3：教学信息化手段如何贯穿教学全过程？ 第十一组 1：优秀毕业生与思政教师同堂授课是教学常态吗？如何保障实施？ （评价与成效）2：举例说明单元能力目标的达成路径和效果。 （课程思政）3：举例说明”双向贯通“思政教育新形式如何体现？ G02 （33 个） 第一组 （创新）问题 1、请说明课程设计与实施的创新特色与亮点？ 问题2、您如何理解Chinglish 和China English，如何引导学生使用正确英语？ （教学内容--重难点）问题3、无生教学2 当中的重难点是什么？如何突破的？ 第二组 （教学内容--教学目标）问题 1、您如何理解课程的核心素养？ （教学内容）问题2、您参赛作品属于什么课型？课前任务如何体现有效教学？ （教学内容--教学目标）问题3、无生授课当中知识目标和能力目标是什么？设置的依据是 什么？ 第三组 （教学内容--重难点）（评价与成效）问题 1、请说明课程重难点的突破策略、实施成效及 评价方式？ （创新）问题2、课程教学中讲授内容占比多少？如何实施教学中的创新性？请举例说明。 问题3、本课是如何发挥公共课的工具作用？和专业课结合的效果如何？ 第四组 （教学策略--教学方法）问题 1、举例说明该课程情景教学实施过程中的难点以及应对策略。 （教学策略--教学方法）问题2、如何理解“以学生为中心”和“以学习为中心”？在您的教学 中，学期二如何进行 学时实践内容？ （教学内容--模块化）问题3、无生授课2 教学内容设置的依据是什么？对教材做了哪些调 整？ 第五组 （教学内容--教学目标）问题 1、该课程知识目标与能力目标的确定及依据，举例说明如何 达成工匠精神的素养目标？ （校企合作）问题2、请简述课程性质，课程是否在校企合作中发挥作用，如何表现？ （课程思政）问题3、请简述对课程思政的理解，如何在公共英语课中融入思政元素？ 第六组 （教学策略--教学模式）问题1、请说明“形象化的多元教学手段“以及如何理解”新的教学模 式“的”新“？ （教学策略--教学方法）问题2、“理实一体”如何落实在一节课的教学中？如果将“经典永流 传”引入到教学中，您会如何设计？