农村幼儿园环境创设路径探析.doc

农村幼儿园环境创设路径探析 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“幼儿教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6621字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：农村幼儿园环境创设路径探析 1 0 引言 1 1 农村幼儿园环境创设概念的界定 2 2 农村幼儿园环境创设的路径探析 3 3 结语 6 文2：农村幼儿园环境创设之我见 7 一、环境应用心营造 7 二、环境要精心给予 8 三、环境待新元素注入 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 农村幼儿园环境创设路径探析 文1：农村幼儿园环境创设路径探析 0 引言 四川达州地区山清水秀，达州是中国“汉阙之乡”和“苎麻之乡”，是全省重要的天然气、煤电、化工基地，是全国、全省重要的商品粮油基地，灯影牛肉、巴山雀舌、东汉醪糟、大竹苎麻、渠县黄花、开江银杏和油橄榄等享誉巴蜀内外。在广大农村，虽然经济相对落后，但有着丰富的乡土美术资源，自然、人文景观精彩纷呈。宣汉罗家坝巴人文化遗址堪与“三星堆”媲美，开发潜力极大；渠县汉阙堪称我国古代文化瑰宝；万源八台山、花萼山雄奇壮丽，幽深高远，有“川东峨眉”之美称；宣汉百里峡，风光秀丽，曲折幽深，不是三峡胜似三峡；大竹五峰山竹海绵连万余亩，相传为“天下竹林之根”；达县真佛山庙群是集“佛教、儒教、道教”合一的胜地。民俗文化多姿多彩，渠县三汇彩亭，踩高跷、杂技、戏剧于一炉，堪称中华一绝；通川元九登高，宣汉薅草锣鼓，大竹唢呐、巴山民歌等蜚声巴蜀内外。该地区幼儿从小在自然艺术资源的熏陶中成长。 课题组重点就达州市达县大风镇、麻柳镇、大树镇，渠县三汇镇、永兴镇等农村幼儿园和当地的自然资源作了考察调研。这些农村幼儿园在环境创设上：一方面可以直接利用幼儿园周边的树叶、鹅卵石等自然便捷的物质材料美化幼儿园环境，培养幼儿对原生态美术乡土资源的情感。另一方面，将本地传统的民俗民风和工艺技法等应用于幼儿园环境创设，培养幼儿热爱家乡的情感。第三，用本地独特的乡土美术作品美化幼儿园环境，具有独特性和鲜明特色。同时，考虑到达州市农村留守儿童居多的特点，也要关注幼儿园心理环境的创设。 1 农村幼儿园环境创设概念的界定 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境是一种特殊的环境，即教育环境。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的综合。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的一切物质与精神要素的总和。[1]农村幼儿园环境创设是指对农村的幼儿园所进行的教育环境的创设，包括物质环境和精神环境两方面。 2 农村幼儿园环境创设的路径探析 地方自然资源的利用 调研发现，达州市有2/3的幼儿园基本是墙面大篇幅的主题画，吊饰设计是直接从市场买的塑料小花，塑料水果等，显得毫无生气。有些是老师们折的纸鹤和粘贴的花饰，所用材料为市场上购买的折纸用纸。其实这些材料完全可以用农村的树叶、玉米皮等替代。渠县某镇的幼儿园环境创设非常简单，在外墙上由老师们描绘了一幅海底世界，基本上是教师基本功的展示墙，似乎跟幼儿关系不大。 达州广大农村有着丰富的自然资源，充分开发和利用这些丰富的乡土材料，经过稍加创意的改造，都能变成宝贵资料，创设具有鲜明个性，乡土特色的教育环境。在麻柳镇中心幼儿园的墙外有很多大树，树叶经常落到校园内，每天都要专人清扫。其实，可以用树叶做树叶贴画，代替色卡纸，大自然中树叶五颜六色，千姿百态，不逊于纸张的效果。但是树叶过一段时间会变色，可以把捡到的树叶夹在书或夹子中，待水份干后，取出来打蜡保存，树叶会保持原有的亮丽色彩。还可以做树叶面具，在幼儿游戏中运用。棕榈树适合在四川生长，可以用棕榈叶编成蚱蜢等小昆虫，小动物。竹木、树枝线条清晰，坚韧挺拔，可以做成多种线体造型。墙面环境创设时，根据季节的变化，农村可利用的植物很多，如玉米、稻谷、花生等，可利用的材料也很多，如植物的种子、秸秆、树皮等。教师可与幼儿一起用捡来的不同形状、不同颜色的树叶或用各种植物的种子、干果壳拼成各种图形作为墙饰。 渠县的竹编工艺久负盛名，已被列为国家非物质文化遗产，当地农民非常熟悉竹编工艺，竹编手工艺品种类繁多，如：背篓、椅子等都是竹编工艺而成。幼儿可以学习简单的编制，如端午节编织粽子等作为节日环境的装饰。可以在墙壁上用竹席作底，把师幼编织的草帽、提包、挂盘等用来装饰墙面。在幼儿园活动中可以设计用稻草做“稻草人”，用玉米皮编小人等。楼道、楼梯扶手、区角等都可以用编织创设环境