《战略管理》课程思政优秀教学案例（一等奖）.docx

PAGE 2 《战略管理》课程思政优秀教学案例（一等奖） 一、课程简介 《战略管理》课程是商学院设置的必修课。本课程旨在通过传授战略理论与方法、对具体的企业战略管理案例进行分析，使学生学会在企业组织内制订战略的方法与过程以及实施战略过程中可能遇到的具体问题，从而建立扎实的运用战略管理理论和方法解决企业实际战略问题的技能。《战略管理》课程内容可以分为战略制订与战略执行两大部分。其中，有关战略制订部分的学习内容涉及到企业战略决策原理和方法，包括设置企业宗旨愿景、建立企业战略目标体系，对企业的外部环境和内部组织进行分析，以及勾画和建立企业在经营层面和公司层面的各类战略。战略实施部分的学习内容关注企业如何根据既定战略调整组织控制以及社会责任等具体要求执行既定战略。 二、课程内容 知识点 思政要点 案例名称 公司战略——单一行业 四个自信 案例1：“铁三角”的结构支撑——中美贸易摩擦背景下华为供应链重塑 家国情怀 三、案例 “铁三角”的结构支撑—— 中美贸易摩擦背景下华为供应链重塑 1案例简介 华为供应链变革可以追溯至1998年，与IBM合作下集成供应链（ISC）的实施，使其在降低供应链成本和提高客户满意两个供应链管理核心目标的达成方面效果显著。2008年开始，华为为满足客户要求，实现自身可持续发展，推动供应商的可持续发展。长期深耕于供应链管理的华为，实现了企业的跨越式增长和在价值链上的攀升。成绩斐然的同时，也使以美国为代表的一些原全球供应链的领先国家及其企业感到危机，尝试通过各种途径抑制华为的迅速增长。2019年5月16日，中国华为公司及其70家附属公司被美国商务部正式列入“实体名单”，要求未经允许企业不得向华为出售元器件和相关技术，意味着华为在供应链源头受到了更多的限制。然而，在中美贸易摩擦背景下，华为基于其供应链上下游的三角结构的支撑，积极尝试对原有供应链进行调整重塑。同时，华为也交出了一份令人振奋的答卷，据华为2019年年报显示，2019年华为销售收入8588亿元，同比增长19.1%；净利润627亿元，同比增长5.6%。华为公司轮值董事长徐直军在财报沟通会上对媒体直言：“2019是饱受挑战的一年，2020是最艰难的一年。”2020年，华为将面临更大的挑战。华为在中美贸易摩擦背景下的供应链管理策略和取得的成果，让业界对华为供应链结构产生了更大的兴趣和关注。 展望未来，中美贸易摩擦背景下外部环境的不确定性给华为供应链带来危机的同时，也将供应链结构重塑问题提前带到华为的面前。任正非在20年前对员工发表的《华为的冬天》的演讲里提到：“华为的冬天可能来得更冷，更冷一些”。2019年的冬天对于华为来说似乎格外寒冷。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以“平常心”积极应对危机的华为，在供应商选择、供应商评价和供应商认证“铁三角”的支撑下正在调整供应商结构，尝试对供应链的重塑。 2案例点评 适用范围：本案例主要适用于战略管理、供应链管理、采购管理等课程。本案例是一个描述本案例回顾了华为供应链管理的发展历程，按照将至、袭来和正面三个阶段描述了中美贸易摩擦背景下华为供应商管理变化及其影响下的供应链结构变革。着重分析了供应商选择、供应商评价和供应商认证“铁三角”的形成和支撑下华为对供应链的调整和重塑。通过本案例的学习，使学生了解供应链的构成主体，帮助学生深入理解供应商管理的三个核心环节，掌握供应商数量和构成对供应风险的影响，并深入思考中美贸易摩擦背景下华为供应链结构调整的原因和结果。引导学生深刻认识中美贸易摩擦对中国企业的影响，以及企业如何化危为机。 思政元素：本案例从现象层面入手，即中美贸易摩擦背景下，华为被美国列入“实体清单”后供应链面临的中断危机开始，引导学生关注华为供应链的形成和变革。首先，追溯华为供应链的搭建和两次重要变革，从供应商管理流程解析企业跨越式成长，也铺垫了供应链危机“将至”的原因；其次分析了贸易摩擦背景下，华为的全球供应链受到的影响，以及国内外供应商发生了何种变化，对应的国际和国内采购有何调整，从供应商管理范围入手剖析供应中断风险的“袭来”；在剖析华为全球供应链的影响后进一步挖掘其如何调整供应商结构“正面”外部环境的变化，即其供应商管理策略是什么，主要从供应商数量和结构视角分析现象层背后的供应链变革逻辑；最后对其采购策略进行分析与评价，使学生更好的理解多源供应商在企业应对供应风险中发挥的作用，同时也反思多源供应商这种采购策略的不足。本案例通过分析中美贸易摩擦对华为供应商管理策略的影响，促使学生关注民族企业在国际竞争中受到的激烈打击，不公平对待，了解民族企业如何应对这些危机。引导学生强化爱国情怀，树立技术报国、战略报国的志向。 课程思政教学目标：通过案例讨论，让学生了解中美贸易摩擦产生的根源和影响，以及企业应该如何化解中美贸易