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数学教学心得体会 精选数学教学心得体会模板合集6篇 数学教学心得体会 篇1 身为第一线的科任老师，从课改理念的学习，到深入课堂进行课改实验，我从 中受益匪浅，可以说“在数学教学中有得也有失。下面我从得与失两方面来进行一 下高二年级的教学反思如下： 成功的经验： 1、教学中能从学生的生活实际出发，让学生感悟到数学学习的意义与价值。 由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生 活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而 丧失学习的兴趣和动力。而我是一名课改教师通过学习和实践，基本上能摒弃过去 “斩头去尾烧中段”的做法，课堂教学中努力做到从生活中导入，在生活中学习， 到生活中运用。如：我在上等比数列一课时，不再像传统教学那样采取直接从概念 导入，而是提前让学生进行课前预习有关细胞分裂若干次以后的细胞总数问题，独 立探索，由此知道细胞在整个分裂过程中不断增加个数，而这一问题可以由等比数 列来处理，再让学生验证自己估计的是否准确。让学生在活动中捂出等比数列数学 模型与实际的细胞分裂问题的关系，建立了数学中等比数列的概念。在学习的过程 中学生就明白了等比数列的重要性，产生了学习的内在动力。 2、课改使我改善了学生的学习方式，提升了学生学习的水平。 通过学习新课标，我意识到：“学习方式不仅决定一个人的思维方式，而且成 为一个人的生活方式。传统课堂一味地采用灌输和强化训练的方式进行教学，这 样，学生是踏着别人踩出来的路走，而新的学习是要学生自己去找路走。“课堂教 学中我不仅能关注让学生获取知识，同时也能关注学生获得这些知识的过程，让学 生在获取知识的过程中提升学习水平和能力。 存在问题： 一是组织学习活动还不够到位。由于学生人数过多，学生在学习活动中参与面 不是很广，往往让少数学生参与，而大部分学生成为“旁观者”； 二是关注弱势群体不够，课堂上经常会看到这样的情况：有部分学生能积极举 手发言，能与同伴进行合作与交流、能热情地投入到自主探索之中，是课堂舞台的 主角，能给课堂教学带来生机与活力，但细细观察会看到，在这热闹的背后又隐藏 着许多被遗忘的角落，总有一部分学生在成为观众和听众，可想而知，久而久之形 成“差生”是必然的。 根据两点所想到的： 要想改变上面的状况，我认为：首先要深入学习《数学课程标准》并进行理论 联系教学实践的深入思考与研究。教学中设计的学习活动一方面要具有一定的现实 性、挑战性；而应该设计具有层次性和开放性的活动，使得各个层次的学生都有事 可做，有事可想，都有收获，都有体验。再次在教学中我们不能纯粹追求活动数量 的多少，而应以追求活动的质量为宗旨，这样才可以保证各个学习活动都有充分的 时间与空间。还可以确定不同层次的教学目标。 力争做到“好生吃得饱、后进生吃得了”，可提供各种层次的弹性练习，让不 同层次的学生进行选择、实践和解决。 数学教学心得体会 篇2 本学期，我担任二年级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有成功的喜 悦，也有辛酸的泪水。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养 成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生均为转校生，来自不同学校，习惯 基础都参差不齐，而且学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和 好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉 的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本 学期的教学工作总结如下: 一、以课堂为阵地，以教学为核心。 二年级数学采用的是全新的教材，而且本人从未带过低年级数学所以学期初， 我认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学 期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作 用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的 引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容 易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂 教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例 如：班上的等王竞悦、吴昊杰、王艺锦、姚宇齐、王振等学生，上课时积极发言， 动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很好)。又如杨修帅、裴炫、胡俣