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书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 《做一个学生喜欢的老师》读后感  《做一个学生喜欢的老师》读后感  　　当细细品完一本名著后，信任大家都有很多值得共享的东西，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？下面是为大家收集的《做一个学生喜欢的老师》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。  《做一个学生喜欢的老师》读后感1 　　有这样一个经典故事:一位母亲牵着6 岁的孩子去商场购物。她原以为孩子会很快乐，没想到孩子在商场里却哭哭啼啼，无止无休。当她蹲下身子的时候才发现，孩子看到的都是大人的腿，哪有什么快乐可言? 　　成年人思考问题的方式、观察事物的视角、处理事务的方法与孩子有很大的区分，这是在教育孩子的过程中必须充分认识到的。高超的老师，不会把自己的意志强加给孩子，而是设法让自己站在孩子的角度去理解他们，用自己的知识、教养、才智、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。于永正老师说:教了47 年的书，最终把自己教成了孩子。这句话的背后反映出了他对教育本质的把握。  　　陶行知先生说:我们必得会变小孩子，才配做小孩子的先生。  　　玩是孩子的天性，儿童的成长需要玩。我们当老师的，一定要为孩子留出玩的时间。只有老师自己非常喜欢玩，在课堂上带着孩子“玩”的过程中，才能常常玩出新境界，让孩子在其中受益良多。在人们的印象中，课堂教学应该是比较严格的，但会“玩”的老师的的课堂并非如此，一个个生动、幽默的故事，一场场富有情趣的游戏，让孩子们在欢声笑语中获得了新知，体悟到了成长。由于一个人只有亲身经历一些有意义、有情趣的活动，才会在记忆里留下难以磨灭的痕迹，而每一个精彩的活动都会留给孩子一颗珍珠，当他长大后，岁月的丝线把这些珍珠穿起来，就成为人生宝贵的项链。  　　作为一个老师，在孩子面前表现得不能太像老师。一个童心未泯的老师，是一个具有奇怪???心、孩子气的老师，是理解和宽容学生的老师，是能想学生之所想、做学生之所做的老师。老师只有拥有一颗童心，才能真正走进学生的心，知道学生真正需要什么。学生只有认同老师，信服老师了，才会效仿老师的做法，才会接纳老师的建议。 《做一个学生喜欢的老师》读后感2 　　《做一个学生喜欢的老师》这本书是于永正老师对自己五十年教育生涯的回顾，是语文教学的实践总结，更是对人生的感悟，细细读来，就如同一位长者与我沟通对话，让我感同身受，茅塞顿开。我记住了于老师的“名片”：正面写着微笑，三个关键词——敬重、理解、宽容；反面写着负责，三个关键词——严格、顶真、耐心。于老师用毕生的心血和精力践行着这样一张名片。 　　首先，要有如“甘草”般的心性和品行。老师的品行对于孩子的学习和成长至关重要。在书中，于老师借同事朱友明老师的话语，将自己比作“甘草”，用甘草温和、包涵、调和三个特性来诠释自己的品行，也道出了全部学生对老师的期盼，可谓是神来之笔。一名学生喜欢的老师，首先要温和亲切。温和的微笑、亲切的态度，是缩短师生间距离最好的法宝。一班级新生刚入学的时候，我和孩子们第一次见面，对待一个个目光里布满奇怪???和懵懂的打量着这个新环境的小豆包们，我都尽最大的努力用特有的温馨笑容和亲切语言，帮助这些刚刚来到新环境的小伴侣们，让他们能够缓解对陌生环境的紧张情绪，放松下来，逐渐融入到新的学习生活环境中来，渐渐打快乐扉认识新的老师和同学们，对已经到来的小学生涯报以憧憬和期盼。于是我也成了大多数孩子和家长们眼中温顺的.王老师。当然，对于一些犯了小错误的孩子来说，也要学会顺势利导，化干戈为玉帛。在教育心理学上，低龄儿童的心理特点决定了他们对自身行为的掌握力有限，老师要做的不是训斥，而是帮助爱动爱说话的孩子认识并调整自己的行为，面对犯错误的孩子，于老师总能用宽仁的微笑和态度让他们学会自省并改正。“多么令我感动的笑，多么令我难忘的笑！”“于老师的笑是最温和，也是最有效的批判。”学生在作文中这样抒怀，他们在感动中自省，在自省中自然安闲地成长。温良敦厚——这如甘草般柔性的力气就这样润泽、滋养着学生的内在精神。在书中于老师也为此做了总结：做甘草，就是做个好人；是好人才能成为好老师，成为学生喜欢的老师。做好人，就是做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。做甘草，就是做个动脑子的人，有才智的人。有才智，才能把工作做好。这也让我在今后的教学中有了方向和导引。 《做一个学生喜欢的老师》读后感3 　　跟随叙事者十月份共读于永正老师的这本经典之作，受益终生。读完这本书，我被于老师的为师之道深深震撼。 　　于老师说：不要忘记自己曾经是孩子。是啊，我们成年人已然习惯了根据我们成熟和成人规律的思维去考虑问题，常常忽视了还是孩子的他们的想法甚至常常不能理解他们的做法。我想这正是我们与孩子之间的距离所在。假如我们能够正确看待孩