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数学教材培训心得体会 数学教材培训心得体会（通用5篇） 数学教材培训心得体会 1 参加了新教材培训，虽然时间短暂，但我的收获却是不可估量的。它让我更进 一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。不仅 对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感受到这 次课改不仅是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，便是我们教师教学方法 上就有更大改革。传统的教学重结果，轻过程；重知识、轻能力；疏忽了学生思维 的发展，约束学生多方面发展的能力：新课程着重于学生的发展，着重于学生知识 与技能、过程与方法，情感态度价值观的发展。 从新旧教材的区别和新教材的编排特点及教学建议两个方面进行讲解，新教材 在内容上进行了调整，使内容编排更符合学生认知规律，加强了计算教学，解决问 题明确分为了三步：阅读与理解———分析解答———回顾反思。加大了渗透数学 思想方法的力度，为学生积累数学活动经验提供更多机会。 其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知 识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态 度、价值观。我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用 恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。 而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课 程标准的理解谈点体会。 首先，开阔了我的视野。平时在教学第一线，忙于上课，我更多的是考虑如何 把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他。因此，视野相对比较狭窄。 其次，丰富了我对全册教材知识的新认识。 另一方面，我对新课程又有了新的体会。 一、转变观念仍是关键新教材的出台是教学改革的必然，是时代的要求，这 要求广大教师必须不断更新教育教学观念。 注重体验和感悟、注重能力的培养、编排体系新是新教材“新”的所在，我们 要严格遵循新教材的编排体系、充分利用好课本，吃透教材，宏观调控，避免随意 性和盲目性。 二、抓住契机，激发学生学习兴趣。 新教材为学生提供了更为广阔的学习空间，广大教师应抓住契机，深化教学改 革，提高教学效果。采用形式各异的激励办法和开展各项活动。从课堂到课外，从 一堂课到一个单元再到一册书，都要匠心独运的设计一定的检验学习效果、推动学 习动力的办法。 三、教学中要善于积累经验和总结教训，最终形成一整套自己的教学思路和 教学模式。 总之，教材的重新修订更加重视学生的学习过程，重视学生的活动过程，重视 学生的学习需求，重视提高学生的数学学习能力。我们在平时的教学中，要根据新 课程标准，用好新教材，提高学生的数学能力，为以后社会生产和日常生活的广泛 的应用提供保证，为今后的学习打下坚实的基础。 数学教材培训心得体会2 20xx年12月5 日，迎来了20xx年的第一场雪，我也有幸参加了洛阳市教研 室举行的苏教版教材培训。一天的培训，通过聆听侯正海和黄为良两位教授的讲 座，专家们先进的教育思想和教学理念及科学的教学方法，让我在教育教学方面受 益匪浅，有了更深切的感受，使我从中学到了不少东西，知道了新课程标准下怎样 上好一节数学课，我也有了些自己的收获和体会。 运算教学，在小学数学中确实占有非常重要的作用，是小学教学内容的重要组 成部分，是学习数学的基础。小学生在计算练习过程中出现错误是常有的现象，我 们必须找出错误原因，有针对性地预防，纠正计算错误，提高教学效果，用科学的 方法提高小学生的计算能力。在计算练习中，学生的计算错误经常发生，不是看错 数字，就是写错数字;不是抄错数字，就是漏写符号;或是加法忘了进位，减法忘了 退位，加法当减法做，乘法当成了除法，小数点忘了或点错了一位：有时甚至会出 现一些无法理解的错误等。 对于普遍性错误或易混淆的计算问题，要利用课堂最佳时间，通过典型错例的 对比分析，使个别同学的教训转化为全班学生的共识，从而明晰学生的计算思维。 对于学生易计算错误的计算题，要建立错题档案卡片，采取题组形式，进行反复训 练，克服常犯的计算错误，提高计算的准确率。每天应保证一定的计算量训练，使 学生的计算能力由量变到质变，逐步形成计算技能。要加强口算与估算的训练，不 断提高计算的速度和准确率，为学生的数学成绩的提高打下坚实的基础。 数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑 数学自身的特点，更应遵循学生学习的心