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合理运用学具 提高数学课堂教学效率 减轻同学课业负担的重要措施之一，是提高课堂教学效率。本文仅就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈几点看法。 一、使用学具，可促进同学数学概念的形成 心理学研究标明，儿童认识规律是“感知——表象——概念〞，而操作学具符合这一规律，能变同学被动地听为主动地学，充分调动同学的各种感官参与教学活动，去感知大量直观形象的事物，获得感性知识，形成知识的表象，并诱发同学积极探究，从事物的表象中概括出事物的实质特征，从而形成科学的概念。如在教学“平均分〞这个概念时，可先让同学把8梨〔图片〕分成两份，通过分图片，出现四种结果：一人得1个，另一得7个；一人得2