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诗歌鉴赏专题;09年诗歌鉴赏大纲要求;二评价文章的思想内容和作者的观点态度;考纲解读;考纲解读;考纲解读;考纲解读;安徽省高考诗歌鉴赏（06-09）;安徽省高考诗歌鉴赏（06-09）;08年 小孤山 宋 谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登封需造极，渺观宇宙我心宽。 注 ⑴小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地⑵谢枋得：宋末戈阳人，以中意自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。⑶海眼：急流遇阻所形成的巨大漩涡 12（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎么样的感情？ （2）简要分析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。 ;09年;鉴赏诗歌中的形象;意象和意境;意象和意境的关系;诗歌意象的作用;衬托人物节质或性格（这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等） 奠定情感基调（如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调） 以景衬境（这一作用在山水诗中运用最多，如以闹景衬静境——“竹喧归浣女”，以动景衬静境——“莲动下渔舟”，以暖景衬冷境——“日色冷青松”，以亮景衬暗境——“返景入深林，复照青苔上”，以满景衬空境——“雁字回时，月满西楼”，以物语（或物态）衬心境——“废池乔木，犹厌言兵”，等等） ;例 小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）;人物形象 诗中的诗人形象“我”，即诗人自己或寄寓自己情感理想的他人形象。 景物形象 诗中的景物形象是情中景。写景抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木）表现出来的主观感情形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 事物（情节）形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感如咏物诗的“物”和送别诗中的“动作细节” ;人物形象鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点;例 喜外弟卢纶见宿09年江西卷 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲注。 【注】⑴蔡家亲：表亲。 ⑵此时作者被贬而身居外地。;分析李清照的《点绛唇 》中女主人公形象 点绛唇 李清照  蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。  见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。;常见的诗歌中人物的形象;鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面：;严郑公宅同咏竹?? ?唐·杜甫 ????????? 绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。 ? ?注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。 ;常见意象的寓意;黍离：“黍离”常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。 东篱：表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。 三径：陶渊明《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。 杜鹃鸟－古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。古诗中的杜鹃（即子规）也就成为凄凉、悲哀的象征，以杜鹃的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；丁香指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐牛峤《感恩多》）…… ;诗歌中常见景物的感情;景物鉴赏时应注意的几个问题;12．阅读下面这诗宋诗，然后回答问题。（8分） 次石湖书扇韵① 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。 ②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州？阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 这首诗描绘了一副什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 答：____________________________________