《多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用》课题申报评审书.doc

PAGE 项目类别： 编号： ?嘉祥县教育科学规划课题 申报评审书 课题名称：多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用 课题主持人： 刘建亭 工作单位： 嘉祥县马村镇楚营小学 申报日期： 2018年1月 嘉祥县教育科学规划领导小组办公室 填 报 须 知 1．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 2．课题论证应充分。 3．研究计划和阶段成果应明确。 4．《申报评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 5．《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印，按一式两份报送。 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 刘建亭 性 别 男 民 族 汉 出生年月 1981年 1月 行政职务 教师 专业技术职务 中教二级 研究专长 数学 最后学历 本科 工作单位 马村镇楚营小学 通讯地址 马村镇楚营小学 联系电话课题组主要成员〔不含主持人〕 姓名 专业技术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 张敏 中教二级 马村镇楚营小学 数学 资料的整理与收集 课题主持人“十三五”期间(2016年—2020年)教育科研情况 主持的哪一 级别教育科 学规划项目 及完成情况 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 二、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所要解决的主要问题 （1）课题提出的背景 《基础教育课程改革纲要》中明确提出：要“大力推进信息技术在教学过程中的普及应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 《数学课程标准》中提出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。在信息时代的今天，把计算机和多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。随着中国教育课程改革的深入，多媒体技术越来越广泛地被应用到小学课堂教学中。 在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，给数学增添了无穷的魅力，激发学生的学习兴趣，使学生保持旺盛的学习兴趣，这不仅可以有效地避免厌学情绪、减轻学生过重的学习负担，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，真正的体现学生为主体，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。也可以大大提高教学效率，数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，为小学数学在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体就是这样一座桥梁。把计算机技术融入到小学数学学科教学中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。 （2）所要解决的主要问题 现在随着新课标、新实验教材的实施，绝大部分小学的教室都已配置多媒体设施，电脑、音响、投影机、投影幕及至宽带上网都一应俱全。教学方式由过去一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展。而就在此时，许多教师却进入了盲目使用多媒体的误区，由传统的“满堂灌”变成了“满机灌”，使学生无动手操作和动脑思维的时间和空间，扼杀了学生的思维活动，抑制了学生创造力的发展，而这一切恰恰同当前的素质教育、创新教育相违背。总而言之，在小学数学课堂中，多媒体技术为什么要用？哪里最需要用？怎样去用？诸多环节中值得我们去认真思考研究。 在数学教学中怎样有效、适时恰当地选用多媒体来辅助教学，丰富数学内容的感性天地，拓展了学生的思维空间，优化数学课堂教学等等这些都是值得我们探讨和研究的？基于这样的认识，我们提出“运用多媒体技术提高小学数学课堂有效性的研究”，期望我们的研究可以给教师提供宝贵的教学财富，更好地去掌握多媒体技术，积累有效资源，为教学服务，更好地接轨现代化教育。 2．本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 未来的社会是信息社会，未来的主导技术是信息技术。显然，未来的教育技术必将是以信息技术为基础的教育技术。考察20世纪末以来新技术对教育的影响，可以发现信息技术的每一点进步都对教育的发展产生了深刻的影响。 ??美国从1996年开始动用5亿美元实施“下一代Internet计划（NGI）”,其目