三年级下册语文《荷花》.ppt

;荷 花;请欣赏;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;自由朗读课文;挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦; 1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ） 2、圆圆的盘子。（ ） 3、没有开放的花（ ） 4、形容舞姿轻快优美。（ ） 5、（完整的东西）出现裂缝。（ ）;默读第1自然段，思考并小组交流： 1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子； 2.闻到清香“我”这时会想些什么？ 3、从“赶紧”一词中你体会到什么？ ;;默读第1自然段，思考并小组交流： 1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子； 2.闻到清香“我”这时会想些什么？ 3、从“赶紧”一词中你体会到什么？ ;清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。; 再朗读一下第2自然段。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ;比如：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。; 荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。;荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。;比如：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。; 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。;我会想;有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。;有的才展开两三片花瓣儿。; 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。; 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。;花骨朵;微展开;全展开;自由读第三自然段。;如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。;朗读第4自然段，思考并同桌讨论： 1.“我”是不是一朵荷花？那为什么“我”觉得自己仿佛就是一朵荷花呢？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？;; 展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙……会来告诉你什么呢？; 蜜蜂告诉我在百花 丛中采蜜的乐趣……; 小鸟 告诉我到森林捉虫的快乐……; 蜻蜓告诉我它飞的很低的时候，说明快要下雨了。; 青蛙告诉我它有时 生活在陆地上，有时生 活在水里。;蝴蝶也来和我比美;蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。;小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……;因为荷花太美了，“我”被深深地陶醉了;课后练习二：为什么这一池荷花是“一大幅活的画”呢？我们来一起讨论一下。;