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词语盘点-读读写写;词语盘点-读读记记;补充词语,并选择恰当的词语填空。;;受到的启发; ; ; ; ; ;雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路丁丁冬冬泉 高高下下树; ; 拓展练习;
好读书,不好读书;
好读书,不好读书。 ;
好(hǎo)读书,不好(hào)读书;
好(hào)读书,不好(hǎo)读书。 ;
好读书,不好读书;
好读书,不好读书。 ;趣味语文;;可以清心也,
以清心也可,
清心也可以,
心也可以清,
也可以清心。 ;练一练;;;1、讲清楚景观的奇特之处。
2、这个奇观怎样形成。
3、听的同学可以提问、补充。;精彩片段(一)活跃了一天的太阳,依旧??一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,虽不那么耀眼,但依旧发光,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在山顶上溅出无数夺目的亮点。于是,天和山都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片,充满着活力,让人喜爱。;精彩片段(二)彩虹去年夏天的一个傍晚,天空突然浓云密布,遮住了太阳,不一会儿刮起了一阵狂风,紧接着风雨交加,电闪雷鸣。暴风雨过后,天空放晴了。天空显得非常的清新,给人一种舒爽的感觉。我来得院子里张开双臂伸了个懒腰。忽然发现天空出现了一条美丽的彩虹,赤橙黄绿青蓝紫,一点不假,好看极了。它如同一座七彩颜色的拱桥架在天上,又像一架大大的彩色滑梯,让每个小朋友都上去玩滑滑梯,我也想去玩玩。??? 雷雨过后,天空为什么会有彩虹这样美丽的景色呢?我很奇怪地去问姑姑。姑姑说:“夏天雷雨过后,天空里的小水珠还没落完,经过太阳光的照射,往往会出现这种现象。”经过姑姑这一解释,我懂得了彩虹形成的道理。难怪人们说:“不经风雨,怎见彩虹?” ; 指名上台交流。 听众反馈:听了上面的介绍,你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的?;3、 自由准备,稍作调整4、 指名交流。 a、 听众要做到认真倾听,做个小记者,可以向同学介绍提问、建议也可以补充。 b、 介绍者做到准备充分,随时答记者问。 5、四个小组交流,每组评出一名“美的使者”。 6、你经过了搜寻,听取了同学的介绍,你有什么感受?;第二课时 习作指导;2、有哪些信誉好的足球投注网站你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻? ;写一处景观;写什么?(选材);怎样写?(写法);第三课时;着重留意a、语句是否通顺恰当。 b、语言是否准确精妙。 3、听取后,再次修改完善作文。(可以自行修改,也可以四人小组交流修改) 4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”) a、可以教师朗读,学生边听边随机点评。 b、也可以学生自由朗读,你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点) c、 还可以四人小组组成“评审团”,派代表发言。 ;(二) 时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵晚风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在山与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到山尖,又平稳地停住了。它似乎借助了大山的支撑,再一次任性地在这张硕大无比的床面上顽皮地蹦跳。大山失去了原来的颜色,像饱饮了桂花似的,醉醺醺地涨出红光,人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日。颤动了两下,最后像跳水运动员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声,水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。 ;观潮3;观潮4;
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