高阶小学数学《长方体和正方体的认识》交互式电子白板教学设计公开课.docx

交互式电子白板教学设计 云南省宣威市龙潭镇打乌 学校 村完小 授课教 洪晓 师 课例名称 长方体和正方体的认识 学科（版 人教版数学 章节 3.1 第一课时 本） 学段、年级 小学五年级 学时 1 长方体和正方体是最基本的立体图形，通过学习长方体和正方体，可 教材分析 以使学生对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体图形的基础。 学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，能够识别出长 教学对象分析 方体、正方体、圆柱体和球。本单元再次基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。 知识与技能：通过观察、操作认识长方体和正方体的特征，理解长宽高的含义。 教学目标 过程与方法：探究长方体和正方体的顶点、棱、面之间的关系，明确长方体和正方体的关系。 情感态度价值观：在探究长方体和正方体特征的过程中，培养推理能 力和空间观念。 1 PAGE 2 PAGE 2 教学重点难点 教学重点：认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征。教学难点：长方体的面与棱的特点。 教学方法 探究式小组合作学习 教学环境 多媒体教室 教 学 学习目 环 标  学习内容  学习活动方法与步骤  学习评价  媒体 作用及分析 节 探 认 识 长究 方 体 和一 正方体  列举生活中的长方体和正方体；  利用班级优化大师随机抽取学生 列举生活中的长方体和正方体； 说一说长方体和 正方体的组成部分。  班优点评： 回答精彩或者 好 好 努力，继续加 油等等。 电子白板图 示一些生活 中的长方体， 学生说出自己见过的长 方体和正方体的物体有哪些。 长 方 体 探 和 正 方 究 体 的 特 二 征  通过小组合作探究活动，明确长方 体和正方体的特征。并且总结出长 方体和正方体的棱长和公式。 利用班级优化大 师随机抽取学生总结一下长方体和正方体的特 征。并记住长方体和正方体的棱长和公式。  班优点评： 回答精彩或者 好 好 努 力，继续加油等等。  电子白板图示长方体和 正方体的模型，学生看图 说出长方体和正方体的各组成部分 的特征。 探究长 探 方体和 究 正方体 三 的关系  通过观察和探究活动， 明确长方体和正 方体的关系，会用图示法表示。 在电子白板中同时展示出长方体和 正 方 体 的 模型，让学生说一 说它们在面、顶点、棱三个方面有 什 么 异 同 之 处。最后总结出长方体和正方体的关系。  班优点评： 回答精彩或 者 好 好 努力，继续加油等等。  电子白板图示长方体和 正方体的异同之处，并用图示法表示它们之间的关系。 对学生的作 巩 固 本节 课 的 布 知识点， 在作业本上完成  学生利用自习课 业按照不同层次进行班 优加分，分  班优加分，有 置 能 正 确  练习五的 1、2、3、 时间独立完成这  别为“全部 效的鼓励学 生，提高学生 作 分 析 长 4、5 题和同步练 些题并交给老师 正确”、“书  学习的积极 业 方 体 和 习。正 方 体 的异同。 评改。 写 工 整 ”、 性。 “解题方法 简便”等。 板 板 书 设计 教学流程图 6 6