人教版六年级语文下册浣溪沙.ppt

苏轼;一知识准备。 苏轼与他的父亲 苏洵、弟弟苏辙 皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。”“三苏”为唐宋八大家中的三位，苏轼作为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。 在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”。 在政治上属以司马光为领袖的旧党。 在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。; 词的两大流派——豪放词派与婉约词派? 婉约派代表人：有秦观、李清照 还有从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、欧阳修等。主要内容：写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景留连等。风格特点：婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。; ; 这首词写于元丰五年（1082）春，当时时苏轼因“乌台诗案”，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使（有名无权）。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。 ;学习目标： 1、正确流利有感情的朗读这首词。 2、理解词的重点字词与大意，背诵并默写这首诗。 3、感悟词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 ; 浣溪沙 苏轼 　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 订正字音： 蕲 浸： 啼： 少： ;注释：;游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 ;注译上阕;谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。;合作探究 1.上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？ ;上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？;下阕（ què ）用了什么表达方式？ 表达了什么？;这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。 ; 这首诗是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心 态，勇往直前。我们还应抓紧 时间努力学习。;;4.说说下列诗句的作者，并体会?其中包含了怎样的人生感悟。?  ? ?（1）?夕阳无限好?，只是近黄昏 ;谢谢