初中八年级历史学科作业设计样例.pdf

初中历史八年级书面作业设计样例 第三单元 资产 第8 课 单元 阶级民主革命与 课题 革命先行者孙中 节次 第一课时 名称 中华民国的建立 山 作业 作业内容 设计意图 类型 意图：本题体现了第一个 1. “振兴中华”是每一位爱国志士的不懈追 1 层次 的学业水平要求， 求。最早喊出这个口号的是孙中山,为了振兴中 考查学生“时空观念” 华，他成立的中国第一个资产阶级革命团体是 “史料实证”的学科核心 A.强学会 B.兴中会 素养。 C.光复会 D.同盟会 2.下图是邹容所著《革命军》的部分内容,据此 可知，它宣传的思想是 意图：让学生通过革命家 基础 的著作感知当时资产阶级 性 革命思想得到迅速传播； 作业 考查学生“历史解释 ”的 （必 学科核心素养。 做） A. 自强求富 B.君主立宪 C. 民主革命 D. 民主科学 3.1905 年夏,孙中山曾指出： “此一省欲起事, 意图：本题体现了第一个 彼一省亦欲起事,不相联络,各自号召,终必成秦 层次的学业水平要求，通 末二十余国之争。”这表明孙中山 过孙中山的自述，创设问 A.认识到清朝的覆亡已成为历史的必然 题情境，让学生能把握当 B.已感到建立统一资产阶级政党的迫切性 时的时代背景；考查学生 C.已成为资产阶级革命运动的公认领袖 “历史解释”的学科核心 D.看到了蓬勃发展的革命形势 素养。 1 本份作业设计根据题目考查内容的不同层次，将学生在完成作业过程中，所需表现的能力，概括为三个学业水平层次：第一个层 次，能够在特定的历史时空框架下，掌握重要的历史史事。第二个层次，能够在特定的历史背景下，对历史事件进行分析 ，综合， 比较，初步建立起不同历史事件之间的逻辑与联系。第三个层次，能够对历史事件或重大历史人物做出初步的评价，初步把握历 史发展趋势和基本规律。以此评估学生在完成课时学习后的学习表现和学科核心素养的达成情况。 4.孙中山主张“民国之国家，为全国国民所公 意图：本题体现了第一个 有；民国之政治，为国民所共理；民国之权 层次的学业水平要求，通 利，为国民所共享”。这段话体现了三民主义 过呈现典型材料，考察学 中的 生对三民主义的理