2022-2023年新人教版小学道德法制四年级上册第二单元第四课《少让父母为我操心》说课稿含板书.docxVIP

2022-2023年新人教版小学道德与法治四年级上册 \o 第二单元 为父母分担 第二单元 为父母分担 第四课《少让父母为我操心》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《少让父母为我分担》。下面我将从“说教材”、“说目标”、“说重点”、“说学情”、“说教法和学法”、“说教学过程”、“说板书设计”七个方面对本课进行具体研说,请大家批评指正！ 一、说教材 《少让父母为我操心》是新人教版四年级上册第二单元《为父母分担》的第一个主题活动。慈孝之心，人皆有之。本课通过引导学生观察、探究、访问了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会父母生活不易和工作的辛苦；培养学生学生学习料理自己的生活，通过管好自己，尽量少给父母添麻烦，帮助学生建立起对父母的责任感，懂得感恩，懂得孝顺父母，能主动为父母分忧，学做一个懂事的孩子。 二、教学目标 1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。 2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。 三、教学重难点： 【教学重点】：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。 【教学难点】：管理好自己，用自己的行动体贴父母。 四、说学情 四年级的学生处于中年级向高年级的过度时期。经过前三年的道德与法治的学习，学生在道德认 知和情感上都有所发展，已经形成了初步的价值观，能够把外界环境和自身生活联系起来。本单元主 题的价值引导是家庭责任感，通过课前的了解，发现很多孩子是自己家庭的中心，并不是孩子不愿为 家庭和^母分担，大多数情况是因为家长过度看重学业，恨不得孩子将所有时间都用于学习，孩子们锻炼和成长的机会被家长的关心和呵护剥夺了。 五、说教法和学法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。 六、教学过程 （一）、谈话导入 1.同学们，我们的一日三餐是谁做的？ (爸爸妈妈) 2.除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？ 生自由回答。 爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。 （二）、讲授新课 目标导学一:爸爸妈妈多辛苦 1.活动与探究一:想一想，看一看 （1）生阅读教材P24页三幅图内容。 （2）小组合作，探究问题： ☆你有没有在家帮父母做个家务活？ ☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 2.活动与探究二:看一看，说一说 （1）生阅读教材第25页内容。 （2）小组合作，探究问题 ☆和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？ ☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P25空格内容,师指导、补充 3.活动与探究三:看一看，议一议 （1）生阅读教材P26页三幅图内容。 （2）小组合作，探究问题： ☆父母工作的辛苦体现在哪里？ ☆你有没有和父母一起去上过班了？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。 4.活动与探究四:想一想，说一说 （1）生阅读教材第27页内容。 （2）小组合作，探究问题： ☆通过上述采访，你能看出什么？ ☆如果采访对象是你，你会怎么办？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 （4）生完成教材P27空格内容,师指导、补充 5.活动与探究五:自主设计 （1）生阅读教材第28页内容 （2）小组合作，探究问题： ☆当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？ ☆听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。 （4）生完成教材P28空格内容,师指导、补充 七、说板书设计 根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 爸爸妈妈多辛苦 《少让父母为我操心》板书 少给父母添麻烦 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。 我的说课到此结束，谢谢大家！?