三守精神征文.docxVIP

PAGE PAGE # 践行三守精神，托起明天的太阳 2017新学期以来，学校为了引领老师和同学们发扬中华民族传 统美德，树立高尚的人生价值观，开展了以“践行三守精神，弘扬中 华美德”为主题的系列活动。这项活动的开展不仅展示了临朐东城双 语学校在立德树人方面做得有声有色，更重要的是为全县立德树人教 育做出了榜样，这也是我们双语人骄傲和自豪的地方。 “三守精神”就是“守时、守约、守信”。守时， 作为个人， 守时是基础，是最容易实现的个人行为，却也是个人道德素养最基本 的体现；守约，是人与人之间的关系，是个人与世界发生的互动，如 果你不能遵守与这个世界互动沟通的衔接点，你如何期许这个世界与 你的互动？守约，是没有边界的道德体系层面，在这个层面，融入的 已不是一个个人，或一个群体，它是一种体系，甚至是一种信念。三 守精神”是一种贯穿历史的精神理念，又是一种守护传统的精神文明。 在这个愈发以诚信作为道德底线、 事业根基，以守时守约生产的产品 作为行业标准的时代，我们从 守时”开始，切入 三守精神”的内核， 挖掘守约的原则规范与时代意义，直到形成守信的个人人格乃至社会 集体。彰显时代的风貌，个性的风采，具有划时代意义，因此，从 某种意义上说，三守是一种精神，更是一种文化。 基于这种精神的内涵，我校广大师生，在学校领导的带领下，以 “三守精神领航，奠基幸福人生”为宗旨，努力践行“三守精神”， 这种精神已在我校扎扎实实的开展起来，必将为学生的美好明天奠定 幸福的基础。虽我来这学校的时间不长，但我却看到了她的发展、成 长、壮大。首先，在践行“三守精神”方面，学校领导为广大师生做 出了良好的表率，不管是备课、上课、评课、批改作业，还是学校举 行的活动，以及学校召开的师生会议，学校领导总是率先垂范，这就 为师生树立了榜样的作用，我们常说榜样的力量是无穷的，有这样好 的领导作榜样，广大师生能不践行三守精神吗？ 在践行“三守精神”的过程中，学校领导强调广大教师，要把这 种精神贯彻到自己的教学过程中去。 老师们都尽自己所能尽量把“三 守精神”贯穿到自己的教学当中去，尤其是我们语文教师，更有责无 旁贷的责任和条件。在教学过程中，我们可以从一些有关这方面的名 言警句抓起，进行“三守精神”的教育，如：人不守信，无异于叫旁 人对他失信。当信用消失的时候，肉体就没有了生命；孔子《论语?子 路》中说“言必信，行必果”； 莎士比亚也说：“失去了诚信，就 等同于敌人毁灭了自己”。这些名言正说明了“三守精神”的教育的 重要。也可给学生讲一些“守时、守约、守信”的故事，如守时的故 事：吉米?卡特总统在他担任州长时，有一次，他因公和一位佐治亚 州的专员同机外出。早晨七点钟，卡特已在飞机上等候了，只见那位 专员正匆匆忙忙地在亚特兰大航空站的跑道上奔跑而来。 这时飞机正 好滑行到跑道上，卡特虽然看到了那个人，还是命令驾驶员准时起飞。 “他不能按时到达这里，这实在太遗憾了。”他厉声地说道。法国显 赫一时的政治家、军事家拿破仑，一次宴请部下几位将军，并在饭后 议事。那几位将军迟到了。他便一个人先吃起来，等他们到后，他已 经吃完了。他对他们说：“诸位，聚餐的时间过了，现在咱们开始研 究事情吧。”他丝毫不理会那些不遵守时间的将军们的饥饿和窘境。 再如曾子就是个非常诚实守信的人。有一次，曾子的妻子要去赶集， 孩子哭闹着也要去。妻子哄孩子说，你不要去了，我回来杀猪给你吃。 她赶集回来后，看见曾子真要杀猪，妻子连忙上前阻止。曾子说，你 欺骗了孩子，孩子就会不信任你。说着，就把猪杀了。曾子不欺骗孩 子，也培养了孩子讲信用的品德。今日我们是校园的学生，明日就是 国家的栋梁，做人是学习之根本，而诚信则是做人之根本。诚，就是 要诚实待人，以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情之 心，严格要求自己，言行一致，不说谎，不抄袭，不作弊；信，就是 讲信用重承诺，一诺千斤，言必行，行必果，遇到错误要勇于承担。 诸如这类的事情很多，都说明了“三守精神”对立德树人的重要性。 为了践行“三守精神”学校还实行了选课走班制度，在学校成立 了 30多个学习社团，为学践行“三守精神”奠定了基础。同时也树 立了许多学习的榜样，这些榜样不仅有领导、老师还有学生。让广大 师生在践行“三守精神”的道路上有了明确的目标方向。三守精神是 一种情怀，更是一份担当。 弘扬三守精神，从学校角度而言是一种 荣耀，但对个人而言是一种责任。正是怀着这样一种情怀、一份信念， 我们临朐东城双语的领导和老师们坚守着内心的那份信念与教育情 怀，不等不靠，发扬了任劳任怨、团结奋进、攻坚克难、追求极致、 愚公移山等几种精神，克服了一个又一个困难。累我们并快乐着，忙 我们却充实着，最终，我们完成了任务，实现了目标，一所崭新的美 丽校园展示眼前